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Q1685965 Pedagogia
Com o número crescente de alunos com necessidades educativas especiais nas escolas a avaliação psicopedagógica, no contexto do ensino básico, tomou um novo impulso. A Lei 9.394/96, LDB reafirma nos artigos 58 e 59 a relevância do atendimento educacional a pessoas com necessidades especiais, principalmente em escolas regulares. Destaca ainda que os docentes sejam capacitados para trabalhar com dificuldades de aprendizagem. De que forma o Psicopedagogo atua nas instituições de ensino?
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A alternativa correta é a letra A, que diz: "Com trabalho preventivo e, quando necessário, intervém como mediador entre o sujeito e a história que causou a dificuldade de aprendizagem".

Para compreender o papel do Psicopedagogo nas instituições de ensino, é importante considerar que a sua atuação está em consonância com a necessidade de promover uma educação inclusiva, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, especialmente em seus artigos 58 e 59. Esses artigos destacam a importância do atendimento educacional especializado e da capacitação de docentes para trabalhar com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.

O Psicopedagogo, nesse contexto, realiza um trabalho essencialmente preventivo, buscando identificar e intervir nas possíveis causas das dificuldades de aprendizagem antes que elas se agravem. Além disso, sua atuação inclui a mediação entre o aluno e as barreiras que possam estar impactando seu processo educativo. Isso pode envolver aspectos cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos que influenciam a aprendizagem. A escolha correta da alternativa A reflete essa compreensão integral e ativa do papel do Psicopedagogo nas escolas.

É importante destacar que, embora as outras alternativas tragam aspectos relevantes da educação e do aprendizado, elas não representam diretamente o papel específico do Psicopedagogo conforme questionado. A alternativa correta articula a visão preventiva e interventiva que é central na atuação psicopedagógica.

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A

Com trabalho preventivo e, quando necessário, intervém como mediador entre o sujeito e a história que causou a dificuldade de aprendizagem

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