Quando falamos em dificuldades de aprendizagem, estamos refe...

A alternativa correta é a alternativa C.

Quando falamos sobre dificuldades de aprendizagem, estamos tratando de desordens específicas que afetam o ritmo de aprendizagem de uma pessoa, diferenciando-se das dificuldades normais que todos podem ter ao aprender algo novo.

Vamos analisar a alternativa correta e as incorretas:

Alternativa C - dislalia/disgrafia: Esta é a alternativa correta. A dislalia é uma dificuldade de aprendizagem que se manifesta principalmente na fala, onde a pessoa tem problemas em articular corretamente os fonemas. Já a disgrafia é uma dificuldade relacionada à escrita, fazendo com que o estudante troque palavras e inverta letras, levando a erros ortográficos e dificuldades para escrever.

Alternativa A - dislexia/disgrafia: A dislexia é uma dificuldade relacionada à leitura e interpretação de textos, e não à fala, como requer a primeira lacuna. A segunda parte está correta ao identificar a disgrafia.

Alternativa B - discalculia/dislalia: A discalculia é uma dificuldade relacionada à compreensão de conceitos matemáticos, e não à fala. A dislalia estaria correta para a primeira lacuna, mas não para a segunda, que exige um problema relacionado à escrita.

Alternativa D - disortografia/dislexia: A disortografia é uma dificuldade específica em relação à ortografia e escrita, o que não se refere à fala. A dislexia trata-se de leitura, não de escrita, conforme exigido pelo segundo trecho.

Alternativa E - discalculia/disortografia: A discalculia diz respeito à matemática, enquanto a disortografia envolve dificuldades ortográficas, mas a primeira lacuna requer um problema relacionado à fala.

Compreender as características dessas dificuldades de aprendizagem é essencial para responder corretamente a questão e para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas adequadas aos alunos que enfrentam esses desafios.

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