Para se organizar o tempo escolar, a coordenação pedagógica ...

A alternativa correta é a Alternativa A.

A questão aborda a organização do tempo escolar na Educação Infantil, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96. Essa lei é fundamental para a estruturação do sistema educacional brasileiro, estabelecendo diretrizes, normas e princípios para a educação em todos os níveis e modalidades de ensino.

Vamos analisar cada uma das alternativas:

Alternativa A: "A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade."

Essa alternativa está correta. De acordo com a LDBEN 9394/96, a Educação Infantil é realmente a primeira etapa da educação básica e tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. A legislação enfatiza a importância de complementar a ação da família e da comunidade, abordando aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais.

Alternativa B: "Na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental."

Essa alternativa está incorreta. A LDBEN 9394/96 estabelece que na Educação Infantil, a avaliação deve ser realizada para acompanhar e registrar o desenvolvimento da criança, mas não com o objetivo de promoção. A avaliação neste estágio não visa à promoção, mas sim ao acompanhamento do desenvolvimento integral da criança.

Alternativa C: "O Referencial Curricular Nacional para a Educação (RCNEI) traz orientações sobre como organizar o trabalho didático com a criança de zero a 10 anos de idade, objetivando o não estabelecimento da rotina."

Essa alternativa está incorreta. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) oferece diretrizes para organizar o trabalho didático com crianças de zero a seis anos de idade, não até dez anos. Além disso, o RCNEI não objetiva "não estabelecer rotina"; pelo contrário, ele propõe a criação de rotinas adequadas ao desenvolvimento das crianças.

Alternativa D: "A educação infantil pode ser compreendida, então, como a segunda etapa da educação básica e objetiva o desenvolvimento parcial da criança."

Essa alternativa está incorreta. A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, conforme a LDBEN 9394/96, e seu objetivo é o desenvolvimento integral da criança, não parcial.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!