Considerando-se as áreas de estudo da Matemática e suas fin...

A alternativa correta é a C - C - E - E - C. Vamos analisar cada uma das afirmativas e entender por que essa sequência é a correta de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

(C) O campo dos números visa desenvolver o pensamento numérico, e isso é feito através da resolução de problemas utilizando números naturais e números racionais com representação decimal finita. Os alunos são estimulados a argumentar e justificar os procedimentos utilizados, além de avaliarem a plausibilidade dos resultados, o que está alinhado às expectativas da BNCC.

(E) A Álgebra, de fato, envolve o desenvolvimento do pensamento algébrico, mas o foco nos Anos Iniciais não é tão extenso quanto descrito. A habilidade de leitura, escrita e ordenação de números naturais e números racionais é parte do processo, mas não da forma ampla descrita, como o uso de algoritmos e calculadoras, que são habilidades desenvolvidas progressivamente.

(E) A Geometria, nos Anos Iniciais, está mais focada no entendimento das formas, espaços e medidas. A expectativa é que os alunos trabalhem com grandezas geométricas como comprimento, massa, tempo e temperatura, e não com grandezas não geométricas como densidade ou energia, que são conceitos mais avançados e pertencem a etapas posteriores da educação.

(C) A Estatística e o tratamento da informação nos Anos Iniciais realmente envolvem o trabalho com coleta, organização e interpretação de dados de interesse dos alunos. O envolvimento dos alunos no planejamento e condução de pesquisas ajuda na compreensão da estatística e no desenvolvimento de habilidades associadas à leitura, interpretação e construção de tabelas e gráficos, além da comunicação dos dados coletados.

Compreender a estrutura e as finalidades das áreas de estudo da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é fundamental para a prática pedagógica alinhada à BNCC, e a alternativa C nos dá a sequência que está de acordo com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos para esta etapa da educação básica.

A Geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento. Assim, nessa unidade temática, estudar posição e deslocamentos no espaço, formas e relações entre elementos de figuras planas e espaciais pode desenvolver o pensamento geométrico dos alunos. 

 Álgebra, por sua vez, tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento – pensamento algébrico – que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos