Pelo lúdico a criança “faz ciência”, pois trabalha com imag...

as atividades lúdicas permitem que o sujeito estabeleça relações com os outros e com diferentes culturas.

a brincadeira, cultura e conhecimento se contemplam formando uma tríade da infância com o caráter lúdico e significativo.

a liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça; fazer o que parece impossível, transitar em diferentes tempos - passado, presente e futuro.

o brincar é uma fonte de inspiração para a construção do conhecimento da criança, pois aprende brincando a construir conhecimento e vão se tornando faces da mesma realidade.

é a ponte de equilíbrio entre o mundo imaginário e o real, o jogo e a construção do conhecimento vão sendo gradativamente redimensionados na prática educativa do aluno, sendo impossível associar o lúdico com o processo de construção de conhecimento.