A fala pode ser considerada como primeiro texto. É nos jogo...

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Q186683 Artes Cênicas
A fala pode ser considerada como primeiro texto. É nos jogos simbólicos da primeira infância que nasce o texto. Esse fio condutor pode ser retomado pelos jogos teatrais, nas aulas de Teatro, nas quais o exercício espontâneo com a fala promove processos de cooperação que brotam, geralmente, do trabalho focado no(s) plano(s)
Alternativas

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Tema Central da Questão: A questão aborda a relação entre os jogos teatrais na educação e o desenvolvimento da fala e cooperação na infância. É importante entender como a expressão corporal e sensorial contribuem para o aprendizado nas artes cênicas.

Resumo Teórico: Na educação infantil, os jogos simbólicos são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da expressão. As aulas de teatro utilizam jogos teatrais que incentivam a criança a explorar sua capacidade de comunicação verbal e não verbal. O foco está no desenvolvimento sensório-corporal, onde o corpo e os sentidos são ferramentas essenciais para a expressão artística.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as atividades teatrais promovem a cooperação e a criatividade, estimulando o desenvolvimento integral do aluno.

Justificativa da Alternativa Correta (B - sensório-corporal): A alternativa correta é a letra B, porque o foco do trabalho em jogos teatrais está no desenvolvimento das habilidades sensórias e corporais. As crianças aprendem a usar seu corpo e seus sentidos como instrumentos de expressão, o que é fundamental para o teatro.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Racional: Embora o raciocínio seja importante na interpretação teatral, a questão especifica o foco no desenvolvimento inicial pelo sensório e corporal, e não na razão.

C - Eminentemente sensorial: Embora o aspecto sensorial seja importante, a alternativa não considera o aspecto corporal que é essencial no contexto dos jogos teatrais.

D - Eminentemente corporal: Similar à alternativa C, esta não considera o envolvimento sensorial, limitando a compreensão do desenvolvimento envolvido nos jogos teatrais.

E - Alto, médio e baixo: Esta alternativa não se relaciona com o contexto do desenvolvimento da fala e da cooperação em jogos teatrais, tratando-se de uma classificação espacial que não se aplica aqui.

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