No trabalho desenvolvido nas instituições educativas, as rel...

A alternativa correta é a B - F, V, F, V, V, F. Vamos entender o porquê, analisando cada afirmação:

• (Falso) O sistema de relações pessoais interfere diretamente na qualidade do trabalho desenvolvido na instituição. Relações humanas positivas contribuem para um ambiente de trabalho mais colaborativo e produtivo.
• (Verdadeiro) Uma equipe escolar necessita, de fato, investir na mudança de uma relação autoritária para uma dialógica. Isso significa promover um ambiente onde o diálogo e a participação de todos são valorizados, o que é essencial para o sucesso da aprendizagem e do desenvolvimento institucional.
• (Falso) Seguir o pensamento do outro sem questionamentos não é um princípio básico das relações humanas na instituição educativa. O questionamento crítico e o diálogo são fundamentais para o crescimento profissional e pessoal.
• (Verdadeiro) Respeito, severidade e tato humano são essenciais no trabalho das instituições educativas. A severidade deve ser compreendida como firmeza no cumprimento de regras, mas sempre com respeito e consideração pela dignidade humana.
• (Verdadeiro) Relações mútuas entre os sujeitos da comunidade educativa devem ser pautadas no respeito à diversidade de saberes e ao trabalho do outro. O reconhecimento e valorização das diferentes contribuições enriquecem o processo educativo.
• (Falso) Relações humanas são complexas, mas é possível reestruturá-las no ambiente de trabalho. Através de práticas reflexivas e colaborativas, é possível superar dificuldades e melhorar as relações no contexto educacional.

Portanto, é importante ressaltar que as relações humanas em um ambiente educativo são fundamentais para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem e devem ser construídas com base no respeito mútuo, no diálogo e na valorização de todos os membros da comunidade escolar.

*Relações humanas produtivas e criativas assentadas na busca de objetivos comuns 
 
 Esse princípio indica a importância do sistema de relações interpessoais em função da qualidade do trabalho de cada educador, da valorização da experiência individual, do clima amistoso de trabalho. A equipe da escola precisa investir sistematicamente na mudança das relações autoritárias para relações baseadas no diálogo e no consenso. Nas relações mútuas entre direção e professores, entre professoras e alunos, entre direção e funcionários técnicos e administrativos, há que combinar exigência e respeito, severidade e tato humano. 
 
 http://www.avm.edu.br/monopdf/1/DENIA%20DE%20OLIVEIRA%20VELOZO.pdf

Severidade nas relações na escola acredito que esteja errado

Gab.: B

letra B