A introdução da educação física nas escolas brasileiras, sob...

A alternativa correta é C - certo.

A questão trata das concepções pedagógicas em Educação Física no Brasil, mais especificamente sobre a influência de métodos estrangeiros na introdução da Educação Física nas escolas brasileiras. Para resolver a questão, é fundamental entender o contexto histórico e as correntes pedagógicas que influenciaram a Educação Física no país.

No final do século XIX e início do século XX, a Educação Física começou a ser introduzida nas escolas brasileiras, inicialmente sob a denominação de ginástica. Essa introdução foi fortemente influenciada por métodos europeus, como o método alemão, francês e sueco. Cada um desses métodos tinha características distintas, mas todos valorizavam o desenvolvimento físico e moral dos alunos a partir do exercício físico.

Método Alemão: Este método, também conhecido como ginástica alemã, era focado no desenvolvimento da força e da disciplina, utilizando exercícios sistematizados e de caráter militar.

Método Francês: Enfatizava a ginástica médica, com um foco na saúde, higiene e desenvolvimento corporal harmônico através de exercícios fisiológicos.

Método Sueco: Era caracterizado por uma abordagem mais científica e metódica, priorizando a correção postural e a simetria dos movimentos, com uma visão mais preventiva.

Portanto, ao afirmar que a introdução da Educação Física nas escolas brasileiras foi influenciada por esses métodos, a questão está correta.

Justificativa para a Alternativa Correta: A alternativa é correta porque, historicamente, esses métodos foram realmente adotados no Brasil e influenciaram a forma como a ginástica e, posteriormente, a Educação Física foram inseridas no currículo escolar. Essas correntes pedagógicas ajudaram a moldar a disciplina, enfatizando tanto o desenvolvimento físico quanto moral dos estudantes.

Como não há outras alternativas a serem analisadas nesta questão de verdadeiro ou falso, focamos apenas na justificativa da correta.

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A Educação Física que se ensinava nesse período era baseada nos métodos europeus — o

sueco, o alemão e, posteriormente, o francês —, que se firmavam em princípios biológicos. Faziam

parte de um movimento mais amplo, de natureza cultural, política e científica, conhecido como

Movimento Ginástico Europeu, e foi a primeira sistematização científica da Educação Física no

Ocidente.

Apenas em 1937, na elaboração da Constituição, é que se fez a primeira referência explícita

à Educação Física em textos constitucionais federais, incluindo-a no currículo como prática educativa obrigatória (e não como disciplina curricular), junto com o ensino cívico e os trabalhos manuais, em todas as escolas brasileiras. Também havia um artigo naquela Constituição que citava o adestramento físico como maneira de preparar a juventude para a defesa da nação e para o cumprimento dos deveres com a economia.

Do final do Estado Novo até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de

1961, houve um amplo debate sobre o sistema de ensino brasileiro. Nessa lei ficou determinada a

obrigatoriedade da Educação Física para o ensino primário e médio. A partir daí, o esporte passou

a ocupar cada vez mais espaço nas aulas de Educação Física. O processo de esportivização da

Educação Física escolar iniciou com a introdução do Método Desportivo Generalizado, que

significou uma contraposição aos antigos métodos de ginástica tradicional e uma tentativa de

incorporar esporte, que já era uma instituição bastante independente, adequando-o a objetivos e

práticas pedagógicas.

FONTE: PCN

P.20

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf

Achei muito fácilesta pergunta.