Pode-se afirmar que uma avaliação educacional foi adequada, ...
Pode-se afirmar que uma avaliação educacional foi adequada, se as estratégias adotadas referiam-se, sempre,
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a A - aos objetivos educacionais propostos.
Vamos entender o porquê:
A avaliação educacional é um processo que visa verificar se os objetivos educacionais propostos foram alcançados. Portanto, a avaliação adequada deve estar intimamente ligada aos objetivos educacionais estabelecidos no planejamento inicial.
Alternativa A: aos objetivos educacionais propostos.
Essa é a alternativa correta porque uma avaliação eficaz deve medir se os objetivos definidos no planejamento estão sendo atingidos. As estratégias adotadas na avaliação precisam refletir diretamente os objetivos educacionais, garantindo a coerência do processo de ensino-aprendizagem.
Alternativa B: aos instrumentos e técnicas adotadas no processo.
Embora os instrumentos e técnicas sejam importantes, eles são apenas meios para alcançar os objetivos educacionais. A avaliação não é adequada se focar apenas nos métodos sem considerar os objetivos propostos.
Alternativa C: às etapas escolhidas para essa realização.
As etapas são importantes para organizar o processo de avaliação, mas não são o foco principal para determinar a adequação da avaliação. O essencial é que as etapas estejam alinhadas com os objetivos educacionais.
Alternativa D: ao número de alunos reprovados e aprovados, ao final de cada etapa da aprendizagem.
Focar apenas no número de alunos reprovados e aprovados não garante a adequação da avaliação, pois isso não revela se os objetivos educacionais foram atingidos. A quantidade de aprovações e reprovações é um dado quantitativo, que não necessariamente reflete a qualidade do aprendizado.
Alternativa E: ao número de respostas corretas aos diferentes itens da avaliação de múltipla escolha.
O número de respostas corretas em avaliações de múltipla escolha é um dado importante, mas isoladamente não garante que os objetivos educacionais foram alcançados. A avaliação deve ser compreensiva e considerar se os objetivos educacionais estão sendo atendidos em todas as suas dimensões.
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