Na temática de grandezas e medidas, no Ensino Fundamental d...

Alternativa correta: E - Todos os itens estão corretos.

Esta questão aborda os conhecimentos básicos esperados dos alunos durante os anos iniciais do Ensino Fundamental em relação ao tema de grandezas e medidas. Vamos entender cada um dos itens e por que todos estão corretos:

Item I: Afirma que é esperado que os alunos reconheçam que medir envolve comparar uma grandeza com uma unidade de referência e expressar essa comparação numérica. Isso é fundamental para o entendimento de medidas, sendo um dos conceitos primários da matemática aplicada à vida cotidiana e à resolução de problemas práticos.

Item II: Trata da habilidade dos alunos de resolver problemas que envolvem grandezas comuns como comprimento, massa, tempo, temperatura, área e capacidade e volume. Resolver tais problemas contextualizados incentiva a aplicação prática do conhecimento matemático e promove o desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico e matemático.

Item III: Refere-se à compreensão dos alunos sobre as transformações entre unidades de medida padronizadas, como de metros para centímetros ou de gramas para quilogramas. Esse conhecimento é essencial para a realização de medições corretas no dia a dia e em contextos acadêmicos e profissionais, fortalecendo a base para aprendizado futuro em ciências e matemática.

Item IV: Este item indica a expectativa de que os alunos resolvam problemas relacionados a situações de compra e venda e desenvolvam atitudes éticas e responsáveis em relação ao consumo. Isso conecta a matemática a questões sociais e ao desenvolvimento da cidadania, fazendo dos conhecimentos matemáticos ferramentas para o exercício consciente da vida em sociedade.

Com a análise de cada item, fica evidente que todos eles são fundamentais para a construção do conhecimento matemático dos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, abrangendo tanto a compreensão conceitual e prática das grandezas e medidas quanto o desenvolvimento de atitudes responsáveis e éticas relacionadas ao uso desses conhecimentos.