Taking into account the presuppositions of English Teaching...

Vamos analisar a questão proposta, que trata do ensino da Língua Inglesa como língua estrangeira e da abordagem de gêneros discursivos.

A alternativa correcta é a C. Agora, vamos entender por quê, analisando cada uma das alternativas.

Alternativa A: "The foreign language teaching of the English language must limit itself to the formal reproduction of grammar rules and text decoding."

Esta alternativa está incorreta porque a abordagem moderna do ensino de línguas estrangeiras vai além da reprodução formal de regras gramaticais e decodificação de textos. Envolve também o desenvolvimento de competências comunicativas e a compreensão de contextos culturais e pragmáticos.

Alternativa B: "The discourse genre approach does not consider the contextual environment of a given text for the purposes of English foreign language teaching."

Esta alternativa está incorreta porque uma das premissas principais da abordagem de gêneros discursivos é justamente considerar o contexto em que o texto é produzido e interpretado. O contexto é fundamental para a compreensão e uso adequado dos gêneros discursivos em diferentes situações comunicativas.

Alternativa C: "One of the tools for the English teacher is the Didactic Sequence which is an array of school activities systematically organized around a given oral or written discursive genre."

Esta é a alternativa correta. A sequência didática é uma ferramenta essencial no ensino de gêneros discursivos, pois organiza atividades de maneira sistemática em torno de um gênero discursivo específico, seja ele oral ou escrito. Isso permite que os alunos compreendam e utilizem o gênero de forma mais eficaz.

Alternativa D: "The Didactic Sequence aims only at presenting the linguistic units which compose the given discursive genre studied."

Esta alternativa está incorreta porque a sequência didática não se limita apenas a apresentar unidades linguísticas. Ela visa desenvolver habilidades de compreensão e produção, levando em consideração aspectos contextuais e funcionais dos gêneros discursivos.

Alternativa E: "The Didactic sequence will present a systematic methodology for the genre, it will not propose activities to be solved, though."

Esta alternativa está incorreta porque a sequência didática não só apresenta uma metodologia sistemática, mas também propõe uma série de atividades que devem ser realizadas pelos alunos, garantindo assim um aprendizado mais ativo e contextualizado.

Espero que esta explicação tenha esclarecido suas dúvidas sobre a questão e o tema abordado. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

c-

Genre designates large-scale repeated patterns of meaning in human interaction exchanges. Approaches to genre may be split into the formalist-thematic, catering to categories and classes based on speech or text artifacts and lending their premises from cognitive theories; and the pragmatic, a function of pattern usage owing primarily to social theories of form, action, and communal interaction. This overview comprises the borders of the natural language domain, ranging from literature, rhetoric and several fields in regards to linguistics.