O principal papel dos profissionais do serviço de referência...
Gabarito comentado
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Gabarito: Letra B - agregar aos usuários o poder de ler e o prazer de ler.
O papel dos profissionais de biblioteca, e em particular daqueles que atuam no serviço de referência em uma biblioteca escolar, é multifacetado, mas um dos propósitos mais essenciais é fomentar a leitura e o prazer de ler entre os alunos. Isto é essencial para o desenvolvimento intelectual e para a formação de cidadãos críticos e informados.
Ao incentivar o poder de ler, os bibliotecários estão não apenas promovendo habilidades de alfabetização tradicional, mas também estão ajudando os estudantes a desenvolverem competências de compreensão, interpretação e análise crítica de textos. Além disso, cultivar o prazer de ler pode levar a um hábito de leitura ao longo da vida, o que contribui significativamente para o enriquecimento pessoal e cultural dos alunos.
Justificativa para a alternativa correta (B):
Os serviços de referência em uma biblioteca escolar têm como objetivo guiar e ajudar os alunos na busca por informações e no desenvolvimento de estratégias de pesquisa eficazes. Contudo, o aspecto mais amplo desse serviço é criar um ambiente que valorize o conhecimento e estimule o gosto pela leitura. Isso implica não só na disponibilização de recursos informacionais variados, mas também na realização de atividades que despertem e mantenham o interesse dos alunos pela literatura e outras formas de texto, contribuindo assim para a formação de leitores proficientes e entusiastas. Portanto, a alternativa correta é a que ressalta essa função primordial do bibliotecário escolar: agregar aos usuários o poder de ler e o prazer de ler.
Portanto, a resposta correta, letra B, é a que melhor reflete o papel do bibliotecário escolar dentro do contexto de uma biblioteca escolar, alinhado com os objetivos educacionais e de incentivo à leitura e ao conhecimento.
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Comentários
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A principal função do serviço de referência não seria o letramento informacional?
palhaçada essa questão
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