Texto 1:
Keith Swanwick propõe na sua obra que o educar musical seja desenvolvido equilibrando os
aspectos da: técnica, execução, composição, literatura e de apreciação.
Texto 2:
A notação musical braille sempre esteve à margem do ensino musical, ou pela falta de
profissionais que dominam essa escrita para ensinar seus alunos, ou por acomodação do próprio
deficiente, que muitas vezes prefere trabalhar somente com o „ouvido‟, não dando importância
à representação gráfica dos sons.
A opção que indica como compatibilizar a proposta de Keith Swanwick no texto 1,
considerando as dificuldades apresentadas no texto 2, é:

Question

Texto 1:
Keith Swanwick propõe na sua obra que o educar musical seja desenvolvido equilibrando os
aspectos da: técnica, execução, composição, literatura e de apreciação.
Texto 2:
A notação musical braille sempre esteve à margem do ensino musical, ou pela falta de
profissionais que dominam essa escrita para ensinar seus alunos, ou por acomodação do próprio
deficiente, que muitas vezes prefere trabalhar somente com o „ouvido‟, não dando importância
à representação gráfica dos sons.
A opção que indica como compatibilizar a proposta de Keith Swanwick no texto 1,
considerando as dificuldades apresentadas no texto 2, é: Alternativa A: aplicando somente os aspectos possíveis já que os outros compensariam aquele
inviabilizado pela deficiência. Ou Alternativa B: eliminando a literatura das atividades de ensino-aprendizagem enquanto o aluno especial
estiver presente na sala de aula. Ou Alternativa C: fomentando o ensino-aprendizagem de música sem o suporte escrito até que o aluno com
deficiência decida espontaneamente aprender a musicografia braille. Ou Alternativa D: capacitando o professor a modificar sua didática musical para as necessidades especiais dos
alunos com deficiência visual e desconsiderar a proposta que não puder ser aplicada Ou Alternativa E: estimulando aluno e professor a se relacionarem através da literatura em musicografia
braille, já que: técnica, execução, composição e apreciação seriam problemas superáveis
pelo deficiente visual.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] estimulando aluno e professor a se relacionarem através da literatura em musicografia
braille, já que: técnica, execução, composição e apreciação seriam problemas superáveis
pelo deficiente visual. Gabarito: E
A questão aborda a importância da inclusão e adaptação do ensino de música para alunos com deficiência visual, tendo em vista a proposta de Keith Swanwick. Para compreender a questão, é necessário conhecer as ideias de Swanwick sobre a educação musical e a relevância de cada um dos aspectos que ele considera essenciais: técnica, execução, composição, literatura e apreciação. Além disso, é fundamental ter uma noção sobre a musicografia braille e as barreiras enfrentadas por alunos com deficiência visual no aprendizado musical.

A alternativa correta, letra E, destaca a importância do ensino da musicografia braille como um meio de proporcionar ao aluno com deficiência visual acesso integral ao conteúdo da educação musical. Essa abordagem se alinha à proposta de Swanwick, na qual a literatura musical é uma dimensão fundamental e não deve ser negligenciada. A alternativa afirma que os outros aspectos (técnica, execução, composição e apreciação) são superáveis pelo deficiente visual, indicando que a inclusão plena no ensino de música é possível com o uso da musicografia braille, permitindo que o aluno participe de todas as dimensões da educação musical.

É importante destacar que a escolha dessa alternativa reflete um entendimento de que a inclusão não é apenas sobre adaptar o ensino para o aluno, mas também sobre fornecer as ferramentas necessárias para que ele possa superar as barreiras e participar plenamente das atividades de ensino-aprendizagem. Portanto, estimular a relação entre aluno e professor através da literatura em musicografia braille é uma forma eficaz de promover a aprendizagem inclusiva e de qualidade.

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

Texto 1: Keith Swanwick propõe na sua obra que o educar mus...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas