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Q3106194 Pedagogia
Segundo Emília Ferreiro (1985), o professor é a peça-chave para o desenvolvimento eficaz do aluno, diante da sua postura educadora e por ter consciência da importância do seu papel, onde a aprendizagem se dá estimulando o indivíduo, tornando-a prazerosa. Nesse contexto, ler e escrever passam a ser algo mais revolucionário e inovador. Neste sentido, qual é o papel que o professor exerce para o conhecimento do aluno? 
Alternativas

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Para responder a questão apresentada, precisamos compreender o papel que o professor exerce no desenvolvimento do conhecimento do aluno, conforme a perspectiva de Emília Ferreiro, uma figura importante na educação.

A alternativa correta é a D - Mediador.

A alternativa D está correta porque, segundo a teoria de Emília Ferreiro, o professor deve atuar como um mediador do processo de aprendizagem. Isso significa que ele facilita o acesso ao conhecimento, estimula a curiosidade e ajuda o aluno a construir seu próprio entendimento de forma prazerosa e inovadora.

Vamos agora analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Detentor: Esta alternativa sugere que o professor é o único que possui o conhecimento e transmite apenas aquilo que sabe. No entanto, a abordagem contemporânea da pedagogia destaca que o conhecimento deve ser construído conjuntamente, e não apenas transmitido de forma unilateral.

B - Autoridade: Embora o professor tenha uma posição de liderança em sala de aula, a ideia de autoridade aqui está mais ligada à imposição de saberes do que à facilitação do aprendizado. Emília Ferreiro defende um papel mais colaborativo e menos autoritário.

C - Transformador: Esta palavra pode parecer adequada, mas ela se refere a uma mudança mais direta e menos colaborativa. O foco de Ferreiro está na mediação, que envolve guiar e facilitar o processo de descoberta por parte do aluno, em vez de simplesmente transformar de maneira unilateral.

Portanto, a alternativa que melhor representa o papel do professor, segundo Emília Ferreiro, é D - Mediador. O professor deve estimular e facilitar a aprendizagem, tornando-a um processo ativo e participativo para o aluno.

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