As práticas educativas baseadas no Ensino de Ciências por In...

A alternativa correta é a alternativa E: I, II e III.

Para entender melhor esta questão, precisamos analisar os conceitos abordados pelo Ensino de Ciências por Investigação (ENCI) e a Abordagem Temática Freireana. Ambos os métodos educativos compartilham a ideia de que o conhecimento não é simplesmente transmitido, mas sim construído através da interação ativa dos alunos com os temas e problemas propostos.

I. As concepções de sujeito e de objeto do conhecimento não devem ser pensadas separadamente. A concepção de sujeito se baseia na ideia dos “homens em relação constante com o mundo e com os outros”.

Essa afirmativa está correta. Tanto no ENCI quanto na Abordagem Temática Freireana, o conhecimento é visto como algo que emerge da interação entre o sujeito (o aluno) e o objeto (o conteúdo ou problema a ser estudado). Paulo Freire enfatiza que o sujeito está em constante relação com o mundo e com os outros, o que significa que o aprendizado é um processo social e contextualizado.

II. Embora o problema desempenhe o papel de gênese da construção do conhecimento, serve também como elemento de motivação da aprendizagem.

Esta afirmativa também está correta. No contexto do ENCI, os problemas são essenciais não só para iniciar o processo de construção do conhecimento, mas também para motivar os estudantes. Ao serem desafiados por problemas reais e contextualizados, os alunos se sentem mais engajados e interessados em buscar soluções, promovendo uma aprendizagem mais significativa.

III. Na perspectiva do ENCI é preciso criar condições para que os estudantes expliquem “como” e “porque” conseguiram resolver o problema proposto.

Novamente, esta afirmativa está correta. O ENCI valoriza a compreensão profunda dos processos de resolução de problemas. Não basta que os alunos encontrem uma solução; é fundamental que eles sejam capazes de explicar os métodos e raciocínios utilizados para chegar a essa solução. Isso reforça o entendimento e a capacidade de aplicar o conhecimento em situações variadas.

Justificativas para as alternativas:

Alternativa A: Incorreta, pois a afirmativa I está correta, mas não inclui as afirmativas II e III, que também estão corretas.

Alternativa B: Incorreta, pois inclui as afirmativas I e II, mas exclui a afirmativa III, que também está correta.

Alternativa C: Incorreta, pois inclui as afirmativas I e III, mas exclui a afirmativa II, que também está correta.

Alternativa D: Incorreta, pois inclui as afirmativas II e III, mas exclui a afirmativa I, que também está correta.

Alternativa E: Correta, pois abrange todas as afirmativas (I, II e III), que estão corretas e alinhadas com os princípios do ENCI e da Abordagem Temática Freireana.

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