Os desenvolvimentos cognitivo, socioafetivo e psicomotor rel...

Vamos analisar a questão referente aos domínios da aprendizagem: desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor. A alternativa correta é a E. Vamos explicar o porquê e discutir as outras opções.

Alternativa E: "As questões psicomotoras do comportamento da criança e, posteriormente, do adolescente, podem ser condições para o desenvolvimento de determinados aspectos cognitivos e para o desenvolvimento afetivo e social."

Esta alternativa é correta porque reconhece que o desenvolvimento psicomotor é fundamental para o progresso global da criança e do adolescente. A integridade das habilidades psicomotoras influencia diretamente o desenvolvimento cognitivo (como a capacidade de raciocínio e resolução de problemas) e o desenvolvimento socioafetivo (como a interação social e a gestão emocional).

Alternativa A: "As condições emocionais favoráveis podem prejudicar questões referentes ao escopo psicomotor e cognitivo."

Esta alternativa é incorreta porque condições emocionais favoráveis, na verdade, ajudam no desenvolvimento psicomotor e cognitivo, proporcionando um ambiente positivo que estimula o aprendizado e o desenvolvimento global.

Alternativa B: "Os jogos diversificados auxiliam no desenvolvimento global do aluno, exceto nas questões psicomotoras, cognitivas, afetivas e sociais."

Esta alternativa é incorreta pois os jogos, na verdade, auxiliam no desenvolvimento dessas áreas citadas. Eles são ferramentas importantes para o estímulo psicomotor, cognitivo, afetivo e social, conforme descrito no enunciado da questão.

Alternativa C: "Dentro das estimulações corporais que ocorrem para o desenvolvimento global do indivíduo, destacam-se as socioafetivas, que incluem: a resistência à fadiga, a visão periférica, o equilíbrio físico, a destreza manual e digital, a coordenação entre mãos e olhos, sendo principalmente caracterizada pela escrita."

Esta alternativa é incorreta porque mistura conceitos. As habilidades como resistência à fadiga, visão periférica, equilíbrio físico, destreza manual e coordenação são mais ligadas ao desenvolvimento psicomotor, e não socioafetivo. A socioafetividade está mais relacionada à interação e aos sentimentos.

Alternativa D: "O estímulo da expressão motora permite ao aluno um retrocesso educacional partindo de atividades mais complexas evoluindo para aquelas mais simples, passando por vários níveis de complexidade."

Esta alternativa é incorreta pois não faz sentido afirmar que o estímulo motor levaria a um retrocesso educacional. Pelo contrário, o estímulo motor deve seguir uma progressão de atividades mais simples para as mais complexas, respeitando o desenvolvimento gradual da criança.

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