Tendo como pressuposto que a escola é uma das mais importan...

Alternativa correta: D - conteúdos geográficos

Para resolver essa questão, é fundamental compreender o papel da escola como agente de democratização e inclusão social. A Geografia, como disciplina, tem a responsabilidade de apresentar aos alunos os saberes sistematizados pela ciência geográfica. Esses saberes são conhecimentos que foram desenvolvidos e validados através de métodos científicos e são transmitidos aos estudantes para que eles possam compreender melhor o mundo ao seu redor.

Vamos analisar as alternativas:

Alternativa A - currículos oficiais: Esta alternativa está incorreta porque, embora os currículos oficiais orientem o ensino, eles não são, por si só, os conteúdos específicos que os alunos devem aprender em Geografia. O currículo é um guia, mas não o conteúdo em si.

Alternativa B - procedimentos lógicos: Esta alternativa também está incorreta. Procedimentos lógicos referem-se aos métodos de raciocínio e pensamento crítico que podem ser aplicados em várias disciplinas, mas não são específicos da Geografia. Eles são ferramentas importantes, mas não são os saberes geográficos sistematizados.

Alternativa C - conceitos espontâneos: Esta alternativa está incorreta porque os conceitos espontâneos são aqueles que os alunos desenvolvem através de suas próprias experiências e vivências cotidianas, sem uma sistematização formal. A Geografia, no contexto escolar, busca justamente transformar esses conceitos espontâneos em conhecimentos mais elaborados e científicos.

Alternativa D - conteúdos geográficos: Esta é a alternativa correta, pois os conteúdos geográficos são os conhecimentos específicos da disciplina de Geografia que são ensinados nas escolas. Esses conteúdos são baseados em saberes sistematizados e têm como objetivo proporcionar uma compreensão aprofundada e crítica do espaço geográfico.

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