Além de realizar a avaliação inicial do aluno para o planej...

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Q2068765 Pedagogia
Além de realizar a avaliação inicial do aluno para o planejamento do Atendimento de Educação Especial, o professor deve identificar o nível de desenvolvimento real do aluno, quanto à estrutura da percepção, atenção, pensamento e linguagem. Identificar ainda os recursos de acessibilidade utilizados pelo aluno, bem como as competências para a realização das atividades de vida prática escolar. Entre as "Atribuições dos Professores de Educação Especial", analise as competências com V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(__)Elaborar e executar planejamento de atividades, conforme as especificidades dos alunos, elaborar relatório pedagógico descritivo do desenvolvimento de cada aluno.
(__)Realizar avaliação processual para analisar o desenvolvimento do aluno e revisão do planejamento.
(__)Avaliar e decidir, em articulação com equipe técnico pedagógico da escola, o desligamento do(s) aluno(s) deste serviço.
(__)Organizar os agrupamentos por área de deficiência, transtorno do espectro autista, transtorno do déficit de atenção/hiperatividade ou altas habilidades, considerando a necessidade de metodologias diferenciadas para o atendimento de cada uma destas áreas.

Após análise, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Alternativa correta: E – V, V, V, V.

Esta questão aborda as atribuições dos professores de Educação Especial, que são fundamentais para o atendimento adequado a alunos com necessidades especiais. O conhecimento da legislação educacional e das diretrizes que orientam a prática pedagógica na Educação Especial é essencial para resolver essa questão. Vamos analisar cada item para entender por que a alternativa correta é a "E".

(V) Elaborar e executar planejamento de atividades, conforme as especificidades dos alunos, elaborar relatório pedagógico descritivo do desenvolvimento de cada aluno.

É verdadeiro que cabe ao professor da Educação Especial elaborar e executar um planejamento que atenda às necessidades específicas de cada aluno, bem como documentar o desenvolvimento do aluno por meio de relatórios pedagógicos detalhados.

(V) Realizar avaliação processual para analisar o desenvolvimento do aluno e revisão do planejamento.

O processo avaliativo é contínuo e permite ao professor acompanhar e revisar o planejamento educacional conforme o progresso e as necessidades do aluno, o que é uma prática fundamental na Educação Especial.

(V) Avaliar e decidir, em articulação com equipe técnico pedagógico da escola, o desligamento do(s) aluno(s) deste serviço.

Esta atribuição é correta, pois o professor de Educação Especial, juntamente com uma equipe multidisciplinar, deve avaliar o desenvolvimento do aluno e tomar decisões referentes ao possível desligamento do serviço de Educação Especial, sempre considerando o melhor interesse do aluno.

(V) Organizar os agrupamentos por área de deficiência, transtorno do espectro autista, transtorno do déficit de atenção/hiperatividade ou altas habilidades, considerando a necessidade de metodologias diferenciadas para o atendimento de cada uma destas áreas.

De fato, é esperado que o professor organize o atendimento educacional especializado levando em conta os diferentes tipos de necessidades educacionais especiais, criando agrupamentos que favoreçam o desenvolvimento de cada aluno através de metodologias específicas.

Ao compreender esses aspectos, fica claro que todas as afirmações são verdadeiras (V), e a sequência correta é a da alternativa E.

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