Referenciada no Plano de Desenvolvimento da Educação, a pro...

A alternativa correta é a C - V F V.

A Educação Integral é um conceito ampliado de educação que vai além do ensino formal e busca desenvolver o indivíduo em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural. Dentro do contexto brasileiro e conforme o Decreto n° 7.083/2010, a proposta de Educação Integral visa superar as barreiras entre quantidade e qualidade na educação, almejando o acesso, a permanência e o sucesso educacional.

A primeira assertiva é verdadeira porque a Educação Integral exige a criação de ambientes de aprendizagem que estimulem o desenvolvimento pleno dos estudantes. Isso envolve espaços que permitam o trabalho com conhecimentos variados, experimentação, e a utilização de materiais lúdicos e concretos para a construção do saber.

A segunda assertiva é falsa. A Educação Integral não pode ser reduzida apenas à extensão da carga horária ou à divisão simplista entre disciplinas regulares e atividades diversificadas. Ela envolve uma reorganização curricular e metodológica que integra as diversas áreas do conhecimento de maneira interdisciplinar e contextualizada, superando a visão fragmentada de educação.

A terceira assertiva é verdadeira e destaca a importância do direito à educação como fundamental para a dignidade humana e para o desenvolvimento de uma sociedade republicana e democrática. Dentro deste contexto, o aprendizado é considerado um direito intrínseco que deve ser garantido a todos, estando interligado com outros direitos essenciais como vida, saúde, liberdade e convivência social.

Portanto, a sequência correta que reflete a realidade da Educação Integral, conforme o Decreto n° 7.083/2010, é a que reconhece a necessidade de uma estrutura escolar adequada para o desenvolvimento integral do aluno (V), não se restringindo meramente à extensão da carga horária (F), e que ressalta o direito ao aprendizado como condição para o desenvolvimento social e democrático (V).

Em um projeto de Educação Integral, é fundamental constituir uma ambiência fértil para a troca, a construção coletiva de conhecimentos, a criatividade, a participação, o diálogo e a coesão social. Além disso, os espaços educativos tradicionais, como a sala de aula, deixam de ser considerados como os únicos espaços de aprendizagem. Todos os espaços (escolares e não escolares) têm na Educação Integral seu potencial educativo reconhecido e devem ser integrados de forma planejada, na perspectiva de assegurar interações significativas que garantam o aprendizado e o desenvolvimento de todos.

(F) A educação integral exige que o aluno cumpra uma carga horária na escola, com a divisão de atividade regular em um turno, quando as disciplinas do currículo formal são ministradas, e as diversificadas, no contraturno.

Educação Integral ≠ Educação de Tempo Integral

Educação Integral fala do ser humano na totalidade.

Educação de Tempo Integral que se relaciona ao tempo do aluno com a escola.

§ 1   Para os fins deste Decreto, considera-se educação básica em tempo integral a jornada escolar com duração igual ou superior a sete horas diárias, durante todo o período letivo, compreendendo o tempo total em que o aluno permanece na escola ou em atividades escolares em outros espaços educacionais. 

Não tem limite máximo, somente mínimo.