A classe de professores é uma das mais prejudicadas, profiss...

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Q3059622 Fonoaudiologia
A classe de professores é uma das mais prejudicadas, profissionalmente, quanto a alguns problemas de saúde, principalmente no que diz respeito à voz. A rotina diária de trabalho, de seis a oito horas falando sem parar, pode causar problemas que precisam ser levados em consideração, como calos nas cordas vocais, perda da intensidade da voz, rouquidão, ensurdecimento, cansaço e fadiga, etc.
Leia atentamente o caso clínico a seguir: J.T.M, 56 anos, professora há 33 anos, atualmente tem jornada de trabalho 36h semanais, para séries iniciais (1º ao 5º ano), fumante passiva, relata rouquidão, fadiga vocal, perda da eficiência vocal, diminuição da resistência vocal, pigarro e esforço ao falar.

Diante dos sintomas apresentados, marque a alternativa que melhor atenda às necessidades desta professora. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Análise da Questão:

O tema central da questão é o uso profissional da voz e os problemas vocais que podem afetar professores devido à sua rotina de trabalho. A questão apresenta um caso clínico de uma professora com sintomas relacionados ao uso excessivo e inadequado da voz.

Esses sintomas incluem rouquidão, fadiga vocal, perda de eficiência vocal, entre outros. A profissão docente requer falar por longos períodos, o que pode levar a disfunções vocais se não houver cuidado adequado. Sendo assim, o foco está em identificar a melhor intervenção para melhorar a saúde vocal dessa professora.

Alternativa Correta: A - Realizar treinamento vocal voltado ao adequado uso profissional da voz.

Justificativa: O treinamento vocal é uma estratégia prática e eficaz para profissionais que usam a voz como ferramenta de trabalho. Ele ensina técnicas de projeção, ressonância, respiração e economia vocal que ajudam a prevenir o desgaste e tratar disfunções vocais. Esse tipo de treinamento é específico para problemas como os apresentados pela professora no caso clínico.


Análise das Alternativas Incorretas:

B - Orientar sobre saúde vocal. Embora essa seja uma prática importante, ela não é suficiente por si só em casos onde já há disfunção vocal instalada. Orientações gerais podem ajudar na prevenção, mas não atendem completamente às necessidades de reabilitação da docente.

C - Promover psicodinâmica vocal. A psicodinâmica vocal é um aspecto relacionado ao uso expressivo e emocional da voz. Apesar de importante, não é a prioridade no tratamento de disfunções vocais mecânicas como as descritas no caso clínico.

D - Melhorar mobilidade e propriocepção dos órgãos fonoarticulatórios e das funções do sistema estomatognático. Esta abordagem é mais específica para problemas articulatórios e motoras, não sendo a melhor opção para tratar problemas vocais relacionados ao uso inadequado da voz.

E - Orientar sobre posturas, gestos e expressões faciais favoráveis à comunicação. Embora uma boa postura e gestos ajudem na comunicação eficaz, eles não tratam diretamente os problemas vocais apresentados.


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