Na obra de Vygostky, adquire maior destaque o aspecto social...

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Q276258 Psicologia
Com relação à perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, julgue
os itens seguintes.
Na obra de Vygostky, adquire maior destaque o aspecto social, uma vez que, para esse autor, toda função psicológica é um acontecimento social, ao passo que a cultura figura em segundo plano.
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A alternativa correta para a questão é E - errado.

Vamos explorar o tema da questão, que se refere à perspectiva sociointeracionista de Vygotsky. Lev Vygotsky foi um psicólogo russo cujas teorias sobre desenvolvimento cognitivo enfatizam a importância do contexto social e da cultura no desenvolvimento humano. De acordo com Vygotsky, as funções psicológicas superiores se desenvolvem a partir das interações sociais e são internalizadas pela criança.

Na questão, é afirmado que "na obra de Vygotsky, adquire maior destaque o aspecto social, uma vez que, para esse autor, toda função psicológica é um acontecimento social, ao passo que a cultura figura em segundo plano". Esta afirmação está errada porque, na verdade, Vygotsky dá igual importância ao aspecto social e ao aspecto cultural em seu trabalho. Para ele, o desenvolvimento cognitivo é um processo mediado por ferramentas culturais e pela linguagem, que são transmitidas pelas interações sociais.

Assim, a cultura não figura em segundo plano, mas está intimamente ligada ao social, sendo fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas. A cultura fornece os meios que são interiorizados pela criança durante as interações sociais.

Portanto, a alternativa correta é E - errado, pois a cultura e o social têm papéis integrados e igualmente importantes na teoria de Vygotsky, e não há hierarquia entre eles.

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Comentários

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Vygotsky dava ênfase na cultura sim, pois criticou, em partes, o empirismo e a explicação da aprendizagem por leis físicas como as teorias comportamentais. As teorias empíricas tentam eliminar a influência da cultura para produzir conhecimento, enquanto essa (cultura) é fator central da teoria de Vygotsky.

Keep on...

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