Segundo Libâneo, a educação é um fenômeno social, ou seja, ...

Alternativa correta: D - Apenas II, III e IV.

Para compreender a perspectiva de José Carlos Libâneo sobre a educação, é importante reconhecer que ele a enxerga como um fenômeno social complexo, que está intimamente ligado às estruturas da sociedade. Libâneo, um importante teórico da educação e um dos principais defensores da Pedagogia Crítica no Brasil, argumenta que a educação não pode ser vista de forma isolada, mas sim em relação com diversos aspectos da vida social.

Ao afirmar que a educação é parte integrante das relações econômicas, políticas e culturais, Libâneo destaca o papel que a educação desempenha na formação de indivíduos capazes de compreender e atuar na sociedade em que estão inseridos. As relações econômicas, por exemplo, estão relacionadas ao modo como a educação prepara os indivíduos para o mercado de trabalho e para compreenderem as dinâmicas capitalistas. As relações políticas envolvem a formação de cidadãos críticos e participativos, capazes de entender e intervir nas decisões políticas que afetam suas vidas e comunidades. As relações culturais, por sua vez, referem-se à forma como a educação contribui para a valorização e transmissão do patrimônio cultural, promovendo o respeito à diversidade e à identidade cultural dos povos.

Perceba que na visão de Libâneo, as relações hierárquicas, apesar de presentes na sociedade e, consequentemente, tendo seu reflexo na educação, não são citadas como parte constituinte do fenômeno educativo em si. Dessa forma, ao considerarmos que a educação está imbricada com os aspectos econômicos, políticos e culturais, mas não definida apenas pelas relações hierárquicas, a alternativa correta é a D, que exclui as relações hierárquicas (I) e inclui as relações econômicas (II), políticas (III) e culturais (IV).

Portanto, ao estudar para concursos na área da educação, é importante entender as múltiplas dimensões que a educação assume na sociedade e como pensadores como Libâneo contribuem para essa compreensão. Esse conhecimento é fundamental para uma prática pedagógica crítica e consciente das complexas interações entre a educação e o contexto social.