No Ensino Fundamental e no Médio, a figura da promoção e da...

A alternativa correta é a B - II e III.

Vamos analisar cada uma das afirmações do enunciado para entender a questão:

• I. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do estudante, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Essa afirmação é incorreta. A legislação educacional brasileira, em especial a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), preconiza uma avaliação que seja contínua e cumulativa, porém, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, ou seja, preza-se mais pela qualidade do aprendizado do que pela quantidade de acertos em avaliações.
• II. possibilidade de aceleração de estudos para estudantes com atraso escolar. Esta afirmação é correta. A legislação permite a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar, como uma forma de adequar o percurso educativo ao potencial de cada estudante.
• III. possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado. Esta afirmação é correta e está em consonância com o que a LDB determina sobre a possibilidade de avanço nos cursos mediante a avaliação do aprendizado.
• IV. caráter facultativo de apoio pedagógico destinado à recuperação contínua e concomitante de aprendizagem de estudantes com deficit de rendimento escolar. Essa afirmação é incorreta, pois o apoio pedagógico para a recuperação dos estudantes com déficit de rendimento escolar é obrigatório, não facultativo. A ideia é assegurar que todo aluno tenha a oportunidade de superar suas dificuldades de aprendizagem.

Portanto, a alternativa correta é a B - II e III, pois essas são as únicas afirmações que estão em conformidade com a LDB e as práticas recomendadas de avaliação educacional.

A avaliação de acordo com a LDB deve ser > PAPÃO

Possibilidade de aceleração para os alunos em defasagem(atraso) escolar

Avaliação contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos dos quantitativos

Possibilidade de avanço nos cursos e séries mediante verificação do aprendizado

Ãproveitamento dos estudos concluídos com exito

Obrigatoriedade dos estudos de recuperação, preferencialmente paralelos ao processo