De acordo com DEMO, do ponto de vista educacional, pode-se ...

A alternativa correta é a alternativa B, que afirma que somente o item I está correto.

Vamos entender melhor o tema da questão e justificar as alternativas:

Item I - "Facilmente insidiosa: sobretudo quando se produzem escalonamentos dos alunos e se colocam a público, declara-se uma possível corrida pelos primeiros lugares, passando a valer mais o prestígio do que a aprendizagem."

Segundo Demo, a avaliação pode ser insidiosa quando cria competitividade excessiva entre os alunos. Ao focar no ranking e no prestígio ao invés do aprendizado, a avaliação perde seu real propósito educacional, que é promover o desenvolvimento integral do aluno. Esse item está correto porque reflete uma crítica comum às práticas avaliativas tradicionais, que frequentemente priorizam a competição em detrimento da aprendizagem significativa.

Item II - "Sempre justa: existe a possibilidade de avaliar seres humanos por outros seres humanos de forma justa, porque é viável estabelecer padrões unitários de pano de fundo normativo."

O item II está incorreto porque, na visão de Demo e outros estudiosos da avaliação educacional, a avaliação nunca é completamente justa. Isso se deve à complexidade e subjetividade envolvidas no processo avaliativo. Cada aluno tem suas próprias características, contextos e maneiras de aprender, tornando difícil estabelecer um padrão único que seja equitativo para todos. A ideia de que é possível uma avaliação totalmente justa ignora as nuances e particularidades de cada indivíduo.

Alternativa A: Esta alternativa está incorreta porque afirma que ambos os itens I e II estão corretos, mas como vimos, o item II está incorreto.

Alternativa C: Esta alternativa está incorreta porque afirma que somente o item II está correto, mas o item II está, na verdade, incorreto.

Alternativa D: Esta alternativa está incorreta porque afirma que ambos os itens I e II estão incorretos, mas o item I está correto.

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