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Q3034777 Educação Física
Após fazer uma aula de dança de salão em sua escola, um aluno dos anos finais do Ensino Fundamental pergunta a sua professora de Educação Física o quanto deveria treinar para que o seu ritmo atingisse o nível de performance de bailarinos profissionais. Sem desincentivá-lo, a professora explica que o ritmo é geneticamente determinado, e que, em grande parte, não pode ser modificado pela prática, já que se trata de uma:
Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é: A - capacidade motora coordenativa.

Vamos entender o tema da questão. Trata-se de conceitos ligados à Educação Física, especialmente no que refere a habilidades e capacidades motoras. Aqui, a dúvida do aluno é sobre alcançar o nível de performance de bailarinos profissionais, o que envolve fatores genéticos e o desenvolvimento das capacidades motoras.

Capacidade motora coordenativa refere-se à habilidade de coordenar movimentos de forma precisa e eficiente. Essa capacidade é em grande parte influenciada por fatores genéticos, o que justifica a resposta correta da questão. O ritmo, como uma capacidade motora coordenativa, é algo que pode ser melhorado com a prática, mas possui um limite imposto pela genética.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

B - Habilidade motora fundamental: Estas são habilidades básicas como correr, pular e lançar, que são desenvolvidas na infância e servem como base para habilidades mais complexas. Elas são mais maleáveis ao treinamento em comparação com capacidades coordenativas.

C - Capacidade motora condicionante: Refere-se a capacidades como força, resistência e flexibilidade, que são amplamente treináveis e menos influenciadas geneticamente do que as coordenativas.

D - Habilidade motora especializada: São habilidades específicas aprendidas geralmente após o domínio das habilidades motoras fundamentais, como os movimentos específicos de um esporte ou dança. Elas não são geneticamente determinadas.

E - Habilidade motora global: Este termo não é amplamente utilizado nos estudos de Educação Física e não se aplica corretamente ao contexto da questão, pois não está relacionado à questão genética ou ao ritmo.

Entender a diferença entre capacidades motoras coordenativas e condicionantes é crucial neste contexto, especialmente quando se discute o papel do treino e da genética na performance física.

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