A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017) reconhece o ...
I. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, destrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
II. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói valores, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo a moral.
III. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói seu comportamento, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo o comportamento.
IV. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
A alternativa correta é:
Gabarito comentado
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A alternativa correta é: B - Apenas a assertiva IV está correta.
Tema central da questão:
O tema central da questão é a definição e caracterização da criança segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para resolver essa questão, é necessário compreender como a criança é vista nesses documentos, especialmente em relação aos direitos, interações e desenvolvimento cultural e social.
Justificativa da alternativa correta (B):
A alternativa IV está correta porque descreve a criança como um sujeito histórico e de direitos, que, através de suas interações, constrói sua identidade pessoal e coletiva. Ela menciona que a criança brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. Esta descrição está de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, que enfatizam a importância das práticas culturais e sociais na formação da criança.
Por que as demais alternativas estão incorretas:
Alternativa I: Diz que a criança "destrói sua identidade pessoal e coletiva", o que está incorreto, pois a intenção das diretrizes é que a criança construa sua identidade.
Alternativa II: Afirma que a criança "produz a moral". Contudo, o foco das diretrizes é a produção de cultura, não especificamente da moral, que é um conceito mais restrito.
Alternativa III: Sugere que a criança "constrói seu comportamento", mas, assim como na alternativa anterior, o correto é a construção de identidade e cultura, não apenas o comportamento.
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"Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa e experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura."
Essa definição reforça a visão da criança como protagonista de seu desenvolvimento, destacando seu papel ativo na construção do conhecimento, nas interações sociais e no desenvolvimento cultural. Essa abordagem é central para a organização das práticas pedagógicas na Educação Infantil, respeitando as particularidades e o potencial de cada criança.
GAB.: B
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