As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada ve...
As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador. Atente para o que se diz a seguir sobre mediação pedagógica:
I. Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação.
II. A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV. O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
É correto somente o que se afirma em
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A alternativa correta é a B - II e IV.
A questão pede para avaliarmos afirmações sobre mediação pedagógica em relação ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto educacional. Na prática educativa mediadora, o professor atua como um facilitador, um orientador que ajuda os alunos a construírem conhecimento por meio da interação ativa com o conteúdo, com o professor e com os colegas.
Na afirmação II, destaca-se que a mediação é essencial na interação durante a experiência de aprendizagem e na transmissão cultural. Isso é correto porque a mediação pedagógica envolve o apoio ao aluno na interpretação e compreensão de informações, incentivando o pensamento crítico e a construção do conhecimento de forma significativa.
Na afirmação IV, está expresso que o uso das TIC não garante, por si só, a qualificação da prática docente como mediadora. Isso também é correto, pois as tecnologias são ferramentas que podem auxiliar na mediação, mas não substituem a necessidade de um professor habilitado a guiar os estudantes pelo processo de aprendizagem. De fato, se mal utilizadas, as TIC podem até mesmo se tornar um obstáculo, principalmente se não forem integradas de maneira pedagógica e significativa.
É importante destacar que as afirmações I e III são incorretas. A mediação pedagógica não depende exclusivamente dos meios tecnológicos (I), e sim da habilidade do professor em promover uma aprendizagem ativa e participativa. Além disso, a mediação pode ocorrer mesmo quando se utilizam técnicas didático-pedagógicas tradicionais (III), embora as TIC possam enriquecer e renovar tais práticas, ampliando as possibilidades de ensino e aprendizagem.
Portanto, a alternativa B - II e IV está correta porque reconhece a mediação pedagógica como um aspecto central da interação educativa e compreende que a incorporação de tecnologias na educação requer uma reflexão crítica sobre como elas são utilizadas para realmente potencializar a aprendizagem.
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GABARITO LETRA B
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