Na organização das salas de Educação Infantil, o docente deve:

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Q2586591 Pedagogia

Na organização das salas de Educação Infantil, o docente deve:

Alternativas

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Alternativa correta: D

A questão aborda a organização das salas de Educação Infantil, um tema fundamental na Pedagogia, pois o ambiente escolar impacta diretamente no desenvolvimento e aprendizado das crianças. É crucial que o espaço seja organizado de forma a proporcionar segurança, conforto e estímulo ao aprendizado.

Justificativa da alternativa correta (D):

A alternativa D é a correta porque destaca a importância de oferecer proteção e privacidade para as crianças, permitindo que elas se concentrem nas atividades e interajam com os colegas de forma tranquila. Este tipo de organização do espaço é essencial para o desenvolvimento infantil, pois uma sala bem planejada promove ambientes de interação, cooperação e segurança emocional, fundamentais para o aprendizado.

Análise das alternativas incorretas:

A: A alternativa sugere que o professor deve ser o centro das atenções, o que contraria os princípios da Educação Infantil. O foco deve estar na criança e em suas interações, e não no professor.

B: Embora seja importante que o docente tenha uma visão sobre o desenvolvimento infantil, a organização da sala não deve ser baseada apenas nas ideias do professor, mas sim nas necessidades das crianças e nos objetivos pedagógicos coletivos.

C: O conceito de "arranjo espacial aberto" pode ser útil em algumas situações, mas uma sala com poucos móveis, objetos e equipamentos pode não oferecer os estímulos necessários para o desenvolvimento das crianças. É importante ter um ambiente rico em materiais que incentivem a aprendizagem.

E: Adotar um modelo-padrão de arquitetura educativa de outros municípios pode não atender às necessidades específicas da turma ou do contexto local. Cada sala deve ser planejada de acordo com as características e necessidades das crianças presentes.

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oferecer proteção e privacidade para as crianças, de modo que elas fiquem mais atentas na atividade e nas ações dos colegas.

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