Relacione cada um dos momentos a seguir com
suas respectivas orientações sobre a rotina
escolar.1 – Das refeições.
2 – Da entrada e saída.
3 – Do descanso.
4 – Das atividades.
5 – Da higiene.
( ) A desenvoltura da criança, sua segurança em ir
e vir, o diálogo que estabelecem com quem as deixa
e recebe na escola, a maneira como interagem com
o espaço e as pessoas que a cercam.
( ) O desenvolvimento da linguagem, da
motricidade, da afetividade, das relações que
estabelece com o objeto de aprendizagem e com os
colegas e professor, como expressa e entende as
orientações do professor para os momentos de
falar, de ouvir, de organizar os espaços, o cuidado
com os materiais, identificar as dificuldades da
criança e em quais atividades tem maior domínio.
( ) A autonomia em se alimentar, em se servir, a
postura à mesa, a utilização dos utensílios, a
mastigação.
( ) O reconhecimento de seu corpo, do asseio, a
manipulação dos instrumentos de higiene, o prazer
com a higiene, a agilidade ao despir-se e vestir-se.( ) O comportamento durante o período de
repouso, se a criança aceita quando um colega quer
dormir e não quer brincar, se atendem as
orientações do professor ou monitor quanto à
organização do espaço, dentre outros aspectos.
A sequência CORRETA é:

Question

Relacione cada um dos momentos a seguir com
suas respectivas orientações sobre a rotina
escolar.1 – Das refeições.
2 – Da entrada e saída.
3 – Do descanso.
4 – Das atividades.
5 – Da higiene.
( ) A desenvoltura da criança, sua segurança em ir
e vir, o diálogo que estabelecem com quem as deixa
e recebe na escola, a maneira como interagem com
o espaço e as pessoas que a cercam.
( ) O desenvolvimento da linguagem, da
motricidade, da afetividade, das relações que
estabelece com o objeto de aprendizagem e com os
colegas e professor, como expressa e entende as
orientações do professor para os momentos de
falar, de ouvir, de organizar os espaços, o cuidado
com os materiais, identificar as dificuldades da
criança e em quais atividades tem maior domínio.
( ) A autonomia em se alimentar, em se servir, a
postura à mesa, a utilização dos utensílios, a
mastigação.
( ) O reconhecimento de seu corpo, do asseio, a
manipulação dos instrumentos de higiene, o prazer
com a higiene, a agilidade ao despir-se e vestir-se.( ) O comportamento durante o período de
repouso, se a criança aceita quando um colega quer
dormir e não quer brincar, se atendem as
orientações do professor ou monitor quanto à
organização do espaço, dentre outros aspectos.
A sequência CORRETA é: Alternativa A: 4 – 5 – 3 – 2 – 1. Ou Alternativa B: 2 – 4 – 1 – 5 – 3. Ou Alternativa C: 5 – 3 – 2 – 1 – 4. Ou Alternativa D: 3 – 2 – 1 – 4 – 5.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] 2 – 4 – 1 – 5 – 3. A alternativa correta é a letra B. Vamos entender o porquê, relacionando cada descrição com o momento correspondente da rotina escolar:

(2 – Da entrada e saída): Aqui, observamos aspectos como a autonomia da criança, o modo como ela se despede de quem a deixa e como é recebida, além de sua interação com o ambiente e com as outras pessoas. Estes são aspectos importantes na entrada e saída da escola.
    (4 – Das atividades): O desenvolvimento em diversas áreas durante as atividades pedagógicas é abordado. A linguagem, a motricidade, a afetividade e o relacionamento com colegas e professores são centrais no momento das atividades educativas.
    (1 – Das refeições): A autonomia ao se alimentar e a maneira como a criança utiliza os utensílios e se comporta à mesa são considerações importantes durante as refeições.
    (5 – Da higiene): O cuidado com o corpo e a manipulação dos instrumentos de higiene estão conectados ao momento da higiene, que é fundamental para o desenvolvimento da autonomia e da noção de cuidado pessoal.
    (3 – Do descanso): Finalmente, a forma como a criança se comporta durante o repouso, respeitando a necessidade de descanso dos colegas e as orientações sobre organização do espaço, se encaixa no momento destinado ao descanso.

Essa questão exige do candidato a compreensão de como elementos da rotina escolar interagem com o desenvolvimento da criança na educação infantil. A organização do dia inclui momentos distintos que, juntos, contribuem para a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos pequenos. Reconhecer esses momentos e suas características é essencial para profissionais da educação que atuam nessa etapa.

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Relacione cada um dos momentos a seguir com suas respectiva...

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