Some relevant theoretical assumptions underlying Brazilian N...

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TEXT I

The teaching of English as a foreign language in the context of Brazilian regular schools: a retrospective and prospective view of policies and practices.
(Ricardo Luiz Teixeira de Almeida).



*MOITA LOPES, Luiz Paulo da. Oficina de Lingüística Aplicada: a natureza social e educacional dos processos de ensino / aprendizagem de línguas. Campinas: Mercado de Letras, 1996.
**CELANI, M. A. Introduction. In: CELANI, M. A. et al. ESPin Brazil: 25 years of evolution and reflection. Campinas-SP: Mercado de Letras, São Paulo: Educ, 2005.
p. 13-26.
(Adapted from: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. vol.12. nº.2. Belo Horizonte. Apr./June 2012, p. 331-348. Available at:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000200006 Accessed on April 15 , 2019) 

Some relevant theoretical assumptions underlying Brazilian National Curricular Parameters (PCN) concerning ELTare:
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