De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de En...

Para resolver esta questão, é essencial compreender o tema central que aborda a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis e suas orientações para o ensino de História. A questão exige um entendimento sobre como o ensino de História deve ser conduzido, de acordo com essa proposta curricular específica.

Alternativa Correta: E - desenvolver uma prática valendo-se das questões do tempo presente imediato de modo a problematizar questões da sociedade atual.

A alternativa correta é a letra E porque reflete a orientação moderna de ensino, que incentiva a problematização de questões contemporâneas, integrando o passado e o presente para tornar o aprendizado mais relevante para os estudantes. Este enfoque é importante porque ajuda os alunos a relacionarem conteúdos históricos com suas próprias vidas e experiências atuais, promovendo um ensino mais dinâmico e significativo.

Análise das alternativas incorretas:

A - cobrir um conteúdo totalizante da História, valorizando a memorização.
Esta alternativa está incorreta porque valoriza apenas a memorização e um conteúdo abrangente, sem considerar a reflexão crítica e a aplicação dos conteúdos históricos à realidade presente dos alunos.

B - desenvolver uma prática problematizadora aproximando-se das abordagens memorialísticas.
Embora mencione uma prática problematizadora, esta alternativa está errada ao unir-se às abordagens memorialísticas, que podem limitar o foco às tradições e memórias passadas, sem a necessária conexão com o tempo presente.

C - praticar um ensino valendo-se das concepções historiográficas consolidadas, evitando problematizações de temáticas contemporâneas.
Este item sugere evitar problematizações contemporâneas, o que vai contra a proposta curricular de Florianópolis que incentiva a crítica e análise de questões atuais.

D - praticar um ensino centrado no sujeito, valorizando o passado em detrimento de eventos e problemas do cotidiano dos estudantes.
Apesar de mencionar um ensino centrado no sujeito, esta alternativa está incorreta porque valoriza o passado em detrimento das questões cotidianas, ignorando a importância de relacionar o passado com o presente na formação crítica dos alunos.

Esta análise detalhada das alternativas ajuda a entender por que a letra E é a escolha correta e como os outros itens não se alinham com a proposta curricular moderna e integrativa.

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