De acordo com Maria Teresa Egler Mantoan, em Inclusão Escola...

criar e selecionar atividades diferentes e acompanhar grupos diferentes de alunos a fim de igualar o aprendizado da turma.

buscar a igualdade como produto final da aprendizagem.

assumir que é o professor que detém a chave do saber para melhor explicar e dosar os conhecimentos que o aluno vai/deve aprender.

oferecer aos alunos com menor capacidade de aprendizagem atividades adaptadas.

ter como certo que a diferenciação será feita pelo aluno ao aprender e não pelo professor.