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Q1845323 Pedagogia
Assumir um sistema de gestão democrática em uma instituição de ensino implica na abertura de suas portas físicas e pedagógicas para toda a comunidade. Porém, a participação deste público não se dará de forma efetiva se suas decisões não puderem ser postas em prática. Assim, compreendemos que:
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Gabarito: Alternativa B

Vamos dissecar essa questão para garantir que você compreenda o cerne da gestão democrática em um contexto escolar. A gestão democrática é um princípio que visa à participação efetiva de todos os membros da comunidade escolar - professores, alunos, pais e outros funcionários - nas decisões relativas à escola. Essa abordagem pressupõe transparência, diálogo e respeito à pluralidade de opiniões.

É fundamental, no entanto, entender que a gestão democrática não é um convite à anarquia ou ao desrespeito à estrutura organizacional da instituição de ensino. Pelo contrário, ela deve coexistir com a autonomia da escola, que se refere à capacidade da instituição de definir e implementar seu projeto pedagógico, gerir seus recursos e tomar decisões que estejam alinhadas às suas necessidades e objetivos específicos.

Portanto, a alternativa correta, B, articula de maneira acertada que um sistema de gestão democrática favorece a tomada de decisões, contribuindo para a inclusão de diversas vozes, mas também ressalta a importância de manter a autonomia da escola. Isso significa que, embora haja participação, a responsabilidade final e a execução das tarefas cabem à escola, que precisa se manter organizada, aderente ao seu projeto pedagógico e em conformidade com as políticas educacionais vigentes.

As demais alternativas sugerem um mal-entendido sobre o conceito de autonomia, gestão democrática ou as duas coisas, o que as torna incorretas. A gestão democrática pressupõe que a escola tenha a capacidade de organização e realização de seu trabalho pedagógico, mas isso deve ser feito sempre considerando a participação e as contribuições da comunidade.

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O sistema de gestão democrática favorece a tomada de decisões, mas não pode comprometer a autonomia da escola para organizar e executar seu trabalho

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