De acordo com as Diretrizes curriculares para o ensino fund...

Alternativa correta: A - Áreas de conhecimento.

Ao nos debruçarmos sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, percebemos que elas estabelecem um conjunto de princípios e orientações para a organização pedagógica e curricular dessa etapa da educação básica. Dentro desses parâmetros, os componentes curriculares são organizados em torno de áreas de conhecimento, que têm a intenção de promover uma formação mais integrada e significativa para os alunos.

Essas áreas são concebidas de maneira interdisciplinar, visando a articulação entre os diferentes saberes e disciplinas. Com essa orientação, busca-se superar a fragmentação do conhecimento, possibilitando que os estudantes construam entendimentos mais complexos e conectados à realidade.

Assim, ao responder a questão, é importante ter em mente que as demandas dos alunos, as necessidades sociais e as expressividades das disciplinas são indubitavelmente consideradas no processo de ensino-aprendizagem. Contudo, a organização dos componentes curriculares, de acordo com as diretrizes mencionadas, ocorre fundamentalmente em torno das áreas de conhecimento. Isso reflete a concepção contemporânea de currículo, que valoriza a interdisciplinaridade e a contextualização dos saberes.

Portanto, a alternativa A está correta porque reflete precisamente esta estrutura organizacional proposta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, centrada nas áreas de conhecimento como as ciências da natureza, matemática, ciências humanas e suas tecnologias, e linguagens, códigos e suas tecnologias.

Ed. Infantil - Campos de experiência

Ens. Fund e médio - áreas do conhecimento.

Art. 15 Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de conhecimento:

I – Linguagens: a) Língua Portuguesa; b) Língua Materna, para populações indígenas; c) Língua Estrangeira moderna; d) Arte; e e) Educação Física; II – Matemática; III – Ciências da Natureza; IV – Ciências Humanas: a) História; b) Geografia; V – Ensino Religioso.