Na educação superior, os métodos de ensino têm parti...

A alternativa correta é a D - I e II.

Para entender a questão, é necessário ter um conhecimento sobre os métodos de ensino no contexto da educação superior. Vamos detalhar as afirmativas corretas:

I - Os métodos de ensino apresentam um aspecto externo e um interno. O aspecto interno refere-se aos processos cognitivos que são estimulados por um determinado método de ensino. Ou seja, enquanto o aspecto externo pode ser relacionado aos procedimentos, materiais e ações visíveis do processo de ensino-aprendizagem, o interno diz respeito a como essas ações influenciam e mobilizam o pensamento, a compreensão e a construção do conhecimento pelos alunos.

II - A palestra pode ser considerada uma estratégia ou um método de exposição do conteúdo. De fato, a palestra é uma técnica de ensino utilizada na educação superior que se enquadra na categoria dos métodos expositivos. Esse método prioriza a transmissão de informações e o professor atua como principal fonte do conhecimento, enquanto os alunos têm o papel de ouvintes ativos.

As alternativas III e IV não estão corretas. A III é incorreta porque embora os métodos de ensino sejam cruciais para desenvolver o processo de ensino e permitir o alcance de objetivos, eles não são os únicos determinantes para tal. Existem outros fatores que impactam o alcance dos objetivos de ensino, como os recursos disponíveis, o contexto da aprendizagem, a motivação dos estudantes, entre outros.

Já a IV está equivocada ao afirmar que o método de elaboração conjunta tem sua base epistemológica no condutismo. Na verdade, o método de elaboração conjunta está mais alinhado com teorias construtivistas, que enfatizam a aprendizagem baseada na colaboração e na construção ativa do conhecimento pelo aluno, em oposição ao condutismo, que está mais relacionado a métodos baseados em reforço e estímulos-respostas.

Compreender os métodos de ensino e como eles se relacionam com os processos cognitivos internos dos alunos é essencial para qualquer educador, especialmente na educação superior, onde a formação dos futuros profissionais exige uma abordagem pedagógica adequada e eficaz.

d)I e II.

O condutismo como teoria do comportamento humano iniciou com a figura do psicólogo norte-americano John B. Watson, que focou na conduta (em inglês behavior) e no de do ser humano. As contribuições de Watson foram baseadas nos experimentos do russo Ivan Pavlov, que estudou as respostas dos animais associadas a um condicionamento.

Para o condutismo, o mecanismo que explica a conduta está baseado no estímulo e na resposta, assim, este mecanismo determina a aprendizagem humana através da maneira como atuamos.

IV) opção errada