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Q2750305 Pedagogia
“Os Estados Partes assegurarão às pessoas com deficiência a possibilidade de adquirir as competências práticas e sociais necessárias de modo a facilitar às pessoas com deficiência sua plena e igual participação no sistema de ensino e na vida em comunidade”. Entre as medidas apropriadas está incluída a “garantia de que a educação de pessoas, em particular, crianças cegas, surdocegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados ao indivíduo e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social” (BRASIL, 2009). Existem diversas formas de comunicação para atender às pessoas com surdocegueira. Entre elas, pode-se destacar:
Alternativas

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A alternativa correta é a E, que menciona o Tadoma, um método de comunicação voltado para pessoas com surdocegueira. Este método utiliza o sentido do tato, permitindo que o surdocego sinta a vibração das cordas vocais ao colocar as mãos no pescoço de outra pessoa, facilitando a compreensão de letras e palavras através dessa vibração.

Tema da Questão: A questão aborda a inclusão de pessoas com deficiência, especificamente indivíduos com surdocegueira, no sistema educacional e na comunidade. Para isso, é necessário compreender e aplicar métodos de comunicação que respondam às necessidades específicas dessas pessoas, promovendo seu desenvolvimento acadêmico e social.

Alternativa A: A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é um sistema linguístico de natureza visual-motora, adequado para pessoas surdas, mas não especificamente para surdocegos, que necessitam de outros métodos adaptados ao tato.

Alternativa B: A Comunicação Alternativa (CA) é usada para pessoas que têm limitações na fala ou escrita, mas não é específica para surdocegos, que requerem métodos táteis.

Alternativa C: Os sistemas de símbolos gráficos são utilizados principalmente para comunicação visual, não atendendo adequadamente às necessidades táteis dos surdocegos.

Alternativa D: O Soroban é uma ferramenta para cálculos matemáticos utilizando o tato, mas não é um método de comunicação para surdocegos.

Ao compreender as necessidades específicas das pessoas com surdocegueira, podemos garantir sua inclusão efetiva no ambiente educativo e social, utilizando métodos como o Tadoma para facilitar sua comunicação.

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