Acerca das contribuições de Jean Piaget e Lev Vigotsky, assi...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESA-ES Prova: CESPE - 2013 - SESA-ES - Psicologia |
Q450100 Psicologia
Acerca das contribuições de Jean Piaget e Lev Vigotsky, assinale a opção correta.
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

A alternativa correta é a alternativa E.

Vamos analisar por que a alternativa E é a correta e as demais são incorretas.

Alternativa E: De acordo com a teoria proposta por Vigotsky, a capacidade para a linguagem viabiliza a criação de instrumentos auxiliares na solução de problemas, assim como planejar estratégias de resolução antes mesmo da execução. Essa afirmação está correta pois, para Vigotsky, a linguagem é uma ferramenta crucial no desenvolvimento cognitivo. Ele argumenta que, através da linguagem, a criança pode planejar, organizar e resolver problemas, o que é conhecido como função reguladora da linguagem.

Alternativa A: Piaget realmente valoriza a interação com o ambiente como um facilitador fundamental do desenvolvimento da criança, mas a afirmação de que ele considera as mudanças maturacionais como fatores pouco significativos está incorreta. Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo é um processo integrado que envolve tanto o ambiente quanto a maturação biológica.

Alternativa B: Esta alternativa está incorreta porque a perspectiva de que signos e palavras são, primeiramente, uma forma de contato social com outras pessoas é mais alinhada com Vigotsky do que com Piaget. Para Piaget, a linguagem surge principalmente como uma função de pensamento e reflexão individual antes de servir à comunicação social.

Alternativa C: Esta alternativa é enganosa. Piaget não se concentra na funcionalidade prática do conhecimento da mesma maneira que sugere a alternativa. Para Piaget, o conhecimento é construído através de estágios de desenvolvimento cognitivo que são universais e sequenciais. A menção a Vigotsky sobre a transformação dos reflexos básicos pela ação contínua da criança no mundo é simplista e não captura a profundidade da teoria sociocultural de Vigotsky.

Alternativa D: Esta alternativa confunde conceitos de ambas as teorias. A permanência de objeto é um conceito de Piaget que se refere à compreensão de que os objetos continuam a existir mesmo quando não são vistos. A ideia de que as atividades da criança têm um sentido próprio num sistema de comportamento social é mais alinhada com a teoria de Vigotsky, especialmente no que concerne à internalização de funções psicológicas.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Comentários

Veja os comentários dos nossos alunos

a) Errada, pois Piaget considera a maturação fator importante no processo de aprendizagem. A maturação está ligada ao desenvolimento biológico/cognitivo, tanto que a teoria de Piaget é "a espistemologia genética de Piaget". Então, ele considera a maturação, o avanço da idade da criança como um aspecto importante na aprendizagem.

 

b) Errado, porque Piaget não entende que signos e palavras (linguagem) é, primeiramente, ou seja, ideia principal, uma forma de contato social com as pessoas, essa ideia remete a filosofia behaviorista/empirista que da ênfase na função/produto. Piaget considerava a existência de uma estrutura cognitiva/linguística, ou seja um olhar para "dentro da cabeça do indivíduo".

 

c) Errado, novamente a banca colocou Piaget como um empirista (aquele que descreve as coisas como elas são),  porque a palavra funcional remete a "função de algo" e não a "estrutura de algo" e Piaget falava em processos internos/cognitivos.

 

d) Errado, a parte "sendo dirigidas a finalidades definidas e determinadas" é um dos motivos que me fez marcar tal questão como errada, pois em educação as coisas não funcionam de forma tão rígida assim, existe uma flexibilização para com a subjetividade da criança, ou seja, a forma única de cada criança aprender.

 

e) CERTO! Pois veja que a questão remete ao aspecto cognitivo/linguístico, o "planejamento na cabeça" antes da ação propriamente dita.

 

Keep on...

 

O autor retrata que o “pensamento se desenvolve antes da linguagem” (trajetórias diferentes e independentes), embora tenham a mesma raiz genética. Portanto, a criança pensa sobre esse mundo antes mesmo de conseguir se comunicar com ele. Ao longo do desenvolvimento ambos se associam. “A introdução no meio sociohistórico permite que o pensamento se torne verbal e a linguagem falada surja”. 

Clique para visualizar este comentário

Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo