Analise as afirmativas sobre as Diretrizes Curriculares Nac...

Alternativa correta: E - II, III e IV.

O tema desta questão gira em torno das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, abordando a implementação de medidas educacionais que objetivam a valorização da diversidade cultural e a promoção da igualdade racial.

Para resolver essa questão, são necessários conhecimentos sobre a legislação educacional brasileira, não apenas as diretrizes curriculares mencionadas, mas também a Constituição Federal de 1988 e a Lei nº 10.639/2003, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial das redes de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira".

Vamos analisar as afirmativas corretas:

• II. Os sistemas de ensino realmente devem garantir professores competentes e comprometidos com a educação das relações étnico-raciais, cabendo a eles uma atuação ativa no combate ao racismo e na valorização da diversidade.
• III. A Constituição Federal classifica o racismo como crime inafiançável e imprescritível, de acordo com o art. 5°, XLII. Isso significa que os crimes de racismo não têm prazo para serem julgados e não é permitido pagar fiança para responder em liberdade.
• IV. As diretrizes estabelecidas são um parâmetro para a avaliação das condições de funcionamento das instituições de ensino, sendo parte importante do processo de supervisão e autorização para o funcionamento das escolas.

O conhecimento de cada um desses aspectos é crucial para o entendimento de como as diretrizes curriculares são aplicadas no contexto educacional brasileiro e de como a legislação vigente apoia a promoção da igualdade étnico-racial no ambiente escolar.

Inclusão, respeitada a autonomia dos estabelecimentos do Ensino Superior, nos conteúdos de disciplinas e em atividades curriculares dos cursos que ministra, de Educação das Relações Étnico-Raciais, de conhecimentos de matriz africana e/ou que dizem respeito à população negra. Por exemplo: em Medicina, entre outras questões, estudo da anemia falciforme, da problemática da pressão alta; em Matemática, contribuições de raiz africana, identificadas e descritas pela Etno-Matemática; em Filosofia, estudo da filosofia tradicional africana e de contribuições de filósofos africanos e afrodescendentes da atualidade. 

As Instituições de Ensino Superior devem incluir disciplinas em suas matrizes curriculares voltadas para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Errado

Correto -> Devem incluir nas disciplinas

GABARITO LETRA E

Gabarito letra e) II, III e IV.

Erros da assertiva I: As Instituições de Ensino Superior devem incluir disciplinas em suas matrizes curriculares voltadas para a Educação das Relações Étnico-Raciais. ERRADO.

Segundo o § 1° do Art 1º .As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos explicitados no Parecer CNE/CP 3/2004.