Segundo Nóvoa, “os estudos mais recentes sobre o sis...

A escola é vista como um espaço educativo, uma comunidade de aprendizagem construída pelos componentes; um lugar em que os profissionais podem decidir sobre o seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão.

A escola emerge nova racionalidade fundamentada na autonomia e na subjetividade, o educador assume responsabilidade pelos resultados de seu trabalho, liberando boa parte das responsabilidades do Estado, sendo que o aluno é o capital humano necessário ao sistema produtivo.

As ações dos educadores dos profissionais da escola são valorizadas, decorrentes da sua iniciativa, em função do interesse público dos serviços educacionais prestados sem, com isso, desobrigar o Estado de suas responsabilidades.

A organização e gestão da escola adquirem um significado mais amplo, para além de referir-se apenas às questões administrativas e burocráticas, passando a ser entendidas como práticas educativas, pois passam valores, modos de agir, influenciando a aprendizagem dos professores e alunos. 

A função da escola é preparar criticamente o indivíduo, integrando-o à sociedade, contribuindo para a transformação social, por meio de uma prática criativa, participativa, dialógica e conscientizadora.