A coordenadora pedagógica do Ensino Médio reuniu um grupo de...
A coordenadora pedagógica do Ensino Médio reuniu um grupo de professores para analisar o currículo da escola. Ela abriu a reunião propondo aos professores uma visão ampliada do conceito de currículo.
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Segundo a coordenadora, a importância do currículo para a escolaridade reside no fato de que ele é
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - a expressão do projeto cultural e educacional que a unidade escolar pretende desenvolver.
Vamos entender o porquê dessa alternativa ser a correta e as demais não.
O currículo escolar é um tema fundamental em Pedagogia, pois ele norteia todo o trabalho educativo de uma instituição. No contexto da questão, a coordenadora pedagógica propôs uma visão ampliada do conceito de currículo. Esse conceito vai além de uma simples lista de conteúdos ou procedimentos, abrangendo toda a proposta cultural e educacional da escola.
Alternativa A: "um plano de estudos pré-determinado pela escola que articula as diferentes áreas de conhecimento em um projeto comum." Embora pareça correta, essa alternativa limita o currículo a um plano de estudos pré-determinado, sem considerar a dimensão cultural e educacional completa que ele deve ter.
Alternativa B: "a lista de conteúdos a serem ensinados por cada disciplina da unidade escolar." Esta alternativa reduz o conceito de currículo a uma lista de conteúdos, o que é uma visão bastante limitada e técnica, não abrangendo a totalidade do projeto educacional.
Alternativa C: "a expressão do projeto cultural e educacional que a unidade escolar pretende desenvolver." Esta é a correta porque o currículo deve ser entendido como um projeto cultural e educacional que orienta todas as práticas pedagógicas, refletindo os valores e objetivos da instituição.
Alternativa D: "uma proposta estruturada a partir de uma lista fragmentada de conteúdos." Similar à alternativa B, essa visão fragmenta o currículo e não considera sua integração e abrangência cultural.
Alternativa E: "o conjunto de procedimentos proposto pela gestão escolar com um caráter disciplinador das atividades de ensino." Esta alternativa foca mais no caráter disciplinador e procedural, o que também é uma visão restrita e técnica, não condizente com a amplitude do conceito de currículo.
Em resumo, a alternativa C é a que melhor reflete a visão ampliada de currículo que a coordenadora pedagógica propôs, entendendo-o como uma expressão do projeto cultural e educacional da escola, abrangendo valores, objetivos e práticas pedagógicas.
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