Considera-se como desenvolvimento escolar no tópico reconhec...

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Q3159335 Pedagogia
Considera-se como desenvolvimento escolar no tópico reconhecido como “currículo organizado e articulado” a característica pedagógica a seguir:
Alternativas

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Alternativa Correta: A - Os professores sabem qual o conteúdo que precisa ser trabalhado em cada série ou ciclo e em cada disciplina.

A questão aborda o tema do currículo organizado e articulado no contexto escolar. Esse conceito é essencial para garantir que o ensino seja planejado e consistente, permitindo que cada aluno receba uma educação que progride de maneira lógica e coesa ao longo dos anos escolares.

**Importância do Currículo Organizado e Articulado:**

Um currículo bem estruturado garante que os conteúdos sejam distribuídos e trabalhados de maneira a respeitar a progressão dos alunos. Os professores precisam saber exatamente o que ensinar em cada série para assegurar que os alunos desenvolvam competências e habilidades de forma harmoniosa e integrada.

**Justificativa para a Alternativa Correta (A):**

A alternativa A é correta porque descreve uma característica fundamental de um currículo organizado: a clareza sobre o conteúdo a ser ensinado em cada série ou ciclo. Esse planejamento garante continuidade e evita lacunas no aprendizado, proporcionando um desenvolvimento acadêmico coerente e eficaz.

**Análise das Alternativas Incorretas:**

  • B - O Currículo Escolar é debatido, analisado e decidido por todos que compõem a equipe escolar com a legalização dos Conselhos Municipais.
  • Embora a participação da comunidade escolar e dos conselhos municipais seja importante no processo de desenvolvimento curricular, a alternativa não aborda diretamente a questão do currículo como organizado e articulado.

  • C - A equipe pedagógica toma decisões em relação ao horário de funcionamento da escola, livros, materiais e os recursos pedagógicos.
  • Esta alternativa descreve aspectos administrativos e logísticos, que, embora relevantes, não se referem diretamente à organização e articulação do currículo em si.

  • D - Os desempenhos analisados e críticos do contexto escolar são coordenados através de prognósticos que evidenciam diversas melhorias nos estudos.
  • Esta frase é vaga e não se conecta claramente com o conceito de currículo organizado e articulado, abordando de forma genérica o uso de dados para melhorias escolares.

A chave para resolver esse tipo de questão é focar nos conceitos centrais de planejamento curricular e como eles garantem a continuidade e progressão do ensino. Sempre que encontrar termos relacionados a clareza e continuidade no ensino, é provável que essa seja a direção correta ao falar de currículos organizados.

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