Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de n.º...

Vamos analisar a questão e as alternativas mencionadas. A alternativa correta é a C.

A questão trata da valorização das ideias de Piaget, Vygotsky e outros estudiosos após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n.º 9.394/1996. Um ponto em comum entre esses estudiosos é a perspectiva interacionista, que é fundamental para entender como o processo de construção do conhecimento ocorre. Vamos examinar cada uma das alternativas para compreender melhor.

Alternativa A: "O processo de leitura, por exemplo, é centrado no texto, ascendente como os empiristas."

Essa alternativa está incorreta porque os empiristas focam na experiência sensorial direta como fonte de conhecimento, associando-se mais ao behaviorismo do que ao interacionismo. Os interacionistas acreditam que o conhecimento é construído na interação entre o sujeito e o objeto, e não exclusivamente por meio do texto.

Alternativa B: "O processo de leitura, por exemplo, é centrado no receptor, descendente, segundo os inatistas."

Essa alternativa também está incorreta. Os inatistas acreditam que o conhecimento é inato, ou seja, está presente no indivíduo desde o nascimento. Os interacionistas, por outro lado, enfatizam a importância da interação com o ambiente e objetos para a construção do conhecimento.

Alternativa C: "Concebem o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto."

Essa é a alternativa correta. Piaget e Vygotsky, ambos interacionistas, acreditam que o conhecimento é construído a partir da interação entre o sujeito (indivíduo) e o objeto (meio, ambiente, outros indivíduos). Essa concepção é central em suas teorias.

Alternativa D: "As ideias desses psicólogos interacionistas vão de encontro da concepção Linguística Textual e a Análise do Discurso, entre outras."

Essa alternativa está incorreta. Na verdade, as ideias de Piaget e Vygotsky são compatíveis com várias abordagens da Linguística Textual e Análise do Discurso, que também enfatizam a importância da interação e contextos sociais na construção de significado.

Alternativa E: "Nunca assumiram compromisso com as transformações da sociedade."

Essa alternativa está incorreta. Tanto Piaget quanto Vygotsky se preocuparam com as transformações sociais. Vygotsky, em particular, destacou a influência do contexto social e histórico no desenvolvimento cognitivo, enquanto Piaget também reconheceu a importância da educação para a transformação social.

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