A dança, como prática educativa inserida nas aulas de educaç...

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Q2606629 Educação Física
A dança, como prática educativa inserida nas aulas de educação física, proporciona aos alunos uma oportunidade de desenvolvimento e expressão. Com base nos objetivos da dança na educação física escolar, NÃO corresponde a um dos objetivos dessa prática:
Alternativas

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Alternativa correta: B

A questão trata dos objetivos da dança na educação física escolar, enfatizando como essa prática pode contribuir para o desenvolvimento dos alunos. A dança é uma ferramenta poderosa na educação física, proporcionando benefícios que vão além do simples movimento corporal.

Alternativa A: Favorecer a consciência e expressão das emoções por meio do movimento corporal. Essa alternativa está correta, pois a dança permite que os alunos expressem suas emoções e sentimentos, ajudando no desenvolvimento da consciência corporal e da autoexpressão.

Alternativa B (correta): Aperfeiçoar habilidades técnicas específicas para a participação em competições profissionais de dança. Essa alternativa é incorreta no contexto da educação física escolar, pois o foco não está em formar dançarinos profissionais ou preparar os alunos para competições, mas sim em desenvolver habilidades motoras, sociais e culturais.

Alternativa C: Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, promovendo a cooperação e a socialização entre os alunos. Essa alternativa está correta, já que a dança frequentemente envolve atividades em grupo, o que contribui para o trabalho em equipe e a cooperação.

Alternativa D: Contribuir para o conhecimento e respeito à diversidade cultural, explorando diferentes estilos e tradições de dança. Esse objetivo está alinhado com a educação física escolar, pois a dança pode ser usada como uma forma de ensinar sobre diversidade cultural e respeito às diferenças.

A compreensão dos objetivos da dança na educação física escolar é crucial para responder a esta questão corretamente. A dança, nesse ambiente, deve ser vista como um meio de desenvolvimento integral do aluno, abrangendo aspectos físicos, emocionais, culturais e sociais.

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