Leia o texto a seguir.Na sala a protagonista era a educadora...
Leia o texto a seguir.
Na sala a protagonista era a educadora. Nos moldes da escola, a sala era um lugar de trabalho, e a professora a figura de autoridade. O pátio e a quadra são espaço para correr e brincar. Na sala, o adulto permanece no centro, conduzindo as atividades: contava histórias, cantava músicas, dizia de quem era a vez de dar cambalhota, o que iriam desenhar e pintar; e com frequência, corrigia e “dava uma mãozinha”, visando à perfeição do trabalho da criança.
Andrade, Circe M. R. Junqueira. Vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar: O brincar na creche. In: Oliveira. Zilma de M. R. Educação Infantil: muitos olhares. São Paulo. Ed. Cortez. 1996, pag. 76. [Adaptado].
O relato descreve a organização do tempo e do espaço de uma sala de aula, no qual se explicitam claramente o tempo de brincar e o tempo de aprender, e revela que, nesta forma de organização, confia-se
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é a D:
O relato descreve a organização do tempo e do espaço de uma sala de aula, no qual se explicitam claramente o tempo de brincar e o tempo de aprender, e revela que, nesta forma de organização, confia-se pouco na autonomia das crianças, o objetivo central é a transmissão do conhecimento; brincar é lazer; e ao professor caberá ensinar os conteúdos.
Justificativa da alternativa correta:
A questão aborda a organização do tempo e espaço na sala de aula, destacando a figura central do professor e a distribuição de atividades entre momentos de brincar e aprender. No texto, é evidente que a educadora exerce forte controle sobre as atividades das crianças, conduzindo-as e corrigindo-as com frequência. Isso indica uma confiança reduzida na autonomia das crianças e uma ênfase na transmissão de conhecimento organizado pelo adulto. O brincar é visto mais como um momento de lazer do que de aprendizado, o que confirma a alternativa D.
Análise das alternativas incorretas:
A - A opção A sugere que o professor é um mediador do conhecimento e que se valoriza muito as relações sociais e coletivas no desenvolvimento das crianças. No entanto, o texto mostra o professor no centro das atividades e não como um mediador, o que não corresponde ao modelo descrito.
B - A alternativa B indica pouca confiança nas atividades estruturadas e um foco em atividades lúdicas e livres. No entanto, o texto descreve uma abordagem onde o professor controla fortemente as atividades, desde a contação de histórias até a correção dos trabalhos, o que contraria essa alternativa.
C - A alternativa C menciona que se confia muito no potencial das crianças e que o professor conduz situações-problema para que elas possam experimentar e descobrir o conhecimento. O texto, porém, não sugere essa abordagem mais exploratória e autônoma, mas sim uma maior estruturação e controle por parte do professor.
Portanto, a alternativa D é a que mais se alinha ao contexto apresentado no texto.
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