No documento Classe hospitalar e atendimento pedagógico domi...
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Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Alternativa correta: A
A questão aborda a importância do papel do professor na classe hospitalar e no atendimento pedagógico domiciliar, ressaltando as responsabilidades e funções que transcendem a prática docente tradicional. O documento citado pelo enunciado é uma referência para entender como esses profissionais devem atuar para atender às necessidades específicas de estudantes em situações delicadas de saúde.
Para resolver essa questão, é necessário compreender que o ensino em ambientes hospitalares ou domiciliares requer uma abordagem diferenciada, flexível e adaptada à realidade do aluno. O professor nesse contexto tem uma função mais ampla, que vai além de ministrar conteúdos curriculares.
A alternativa A está correta porque reflete precisamente essas responsabilidades. Ela menciona que o professor deve "propor os procedimentos didático-pedagógicos e as práticas alternativas necessárias ao processo ensino-aprendizagem dos alunos", o que indica a adaptação do ensino à condição do estudante. Além disso, ressalta a "disponibilidade para o trabalho em equipe", o que é essencial em um ambiente multidisciplinar como o hospitalar ou o domiciliar. Por fim, destaca a importância do "assessoramento às escolas quanto à inclusão dos educandos afastados do sistema educacional", seja no seu retorno ou ingresso, sublinhando o papel do professor como um mediador entre o estudante, a escola e a situação de saúde que enfrentam.
Essas funções são cruciais para garantir a continuidade da educação dos alunos que, por motivos de saúde, não podem frequentar a escola regularmente, assegurando, assim, o direito à educação mesmo em circunstâncias adversas.
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Comentários
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Letra A - propor os procedimentos didático-pedagógicos e as práticas alternativas necessárias ao processo ensino-aprendizagem dos alunos, bem como ter disponibilidade para o trabalho em equipe e o assessoramento às escolas quanto à inclusão dos educandos afastados do sistema educacional, seja no seu retorno, seja no seu ingresso.
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