No livro O jogo do contrário em educação, Jussara Hoffman ex...

a observação, os testes, os trabalhos de pesquisa e os cadernos

as provas e os testes objetivos, capazes de inviabilizar qualquer subjetividade no processo avaliativo

as produções escolares dos alunos, também chamadas de tarefas avaliativas, que possam ser analisadas, a fim de gerar notas ou conceitos

as anotações sobre a vida escolar dos estudantes nos diários de classe e em atas ou outros documentos que servem como elementos de análise