A didática e o processo de ensino e aprendizagem envolvem i...

Candau questiona abordagens que tratam a didática de maneira puramente técnica ou instrumental, sem considerar os aspectos culturais, sociais e éticos do ensino. Para ela, a didática deve ir além do uso de ferramentas e métodos para ensinar conteúdos; ela deve ser uma prática contextualizada, crítica e voltada para a transformação social.

1. Crítica à Neutralidade da Didática:

• Vera Candau enfatiza que a educação não pode ser neutra ou limitada a ferramentas e técnicas. A prática pedagógica precisa estar comprometida com o contexto sociocultural dos alunos e com os valores de justiça social.
• A didática instrumental, quando vista como um conjunto técnico desvinculado da realidade social, é insuficiente para uma educação transformadora.

1. Didática Contextualizada:

• Embora reconheça a importância de instrumentos e estratégias pedagógicas, Candau destaca que esses recursos devem estar alinhados com as necessidades culturais e sociais dos estudantes.
• Nesse sentido, ela amplia a visão da didática instrumental, ao integrá-la com uma abordagem crítica e culturalmente sensível.

1. Valorização da Prática Reflexiva:

• Para Candau, o uso de ferramentas e métodos na educação só é eficaz quando acompanhado de uma reflexão crítica sobre sua aplicação. Professores precisam entender por que estão utilizando uma técnica e como ela contribui para o aprendizado significativo.

1. Educação Inclusiva e Transformadora:

• Candau enfatiza que as estratégias e instrumentos pedagógicos devem ser utilizados para promover a inclusão e a equidade, especialmente em contextos de diversidade cultural e desigualdade social.

• Planejamento Pedagógico Crítico: Um professor que utiliza recursos tecnológicos (como vídeos ou plataformas digitais) pode contextualizar os conteúdos em realidades culturais próximas dos alunos, promovendo discussões sobre diversidade e direitos humanos.
• Aulas Interdisciplinares: Ferramentas como mapas conceituais ou estudos de caso podem ser usadas para integrar diferentes áreas do conhecimento, considerando as vivências e o contexto social dos alunos.
• Práticas Inclusivas: Métodos didáticos devem ser adaptados para atender à diversidade presente na sala de aula, promovendo o aprendizado de todos.