Em atividades de produção oral no ensino de línguas, uma da...

Alternativa Correta: B

Para compreender adequadamente o tema central da questão, é essencial entender a importância de estimular a produção oral no ensino de línguas, especialmente em línguas estrangeiras. O principal desafio enfrentado pelos alunos é o medo de cometer erros, o que pode inibir sua capacidade de se expressar livremente.

De acordo com teorias educacionais, como as defendidas por Vygotsky, o ambiente de aprendizado deve ser seguro e encorajador, permitindo que os alunos experimentem e aprendam com seus erros. Dessa forma, o erro é visto como parte integral do processo de aprendizagem, e não como um obstáculo.

Vamos analisar as alternativas:

A - Corrigir todos os erros imediatamente: Essa abordagem pode criar ansiedade e bloquear a fluência. A perfeição não é o primeiro objetivo, mas sim a comunicação efetiva.

B - Incentivar a autoexpressão e criar um ambiente de aprendizado seguro: Esta é a alternativa correta. Criar um ambiente seguro, onde o erro é aceito, ajuda os alunos a se sentirem mais confortáveis para falar e experimentar expressões novas, facilitando assim a aprendizagem.

C - Focar apenas na pronúncia correta: Essa abordagem ignora o desenvolvimento de ideias próprias e impede o aluno de se comunicar de maneira significativa.

D - Insistir que os alunos leiam textos prontos: Isso pode desestimular a produção original e criativa da fala, mantendo os alunos em uma zona de conforto que não promove a aprendizagem ativa.

E - Desconsiderar as tentativas orais dos alunos: Focar exclusivamente na escrita pode desmotivar o aprendizado oral, que é essencial para a fluência em uma língua.

Em resumo, a estratégia mais eficaz é criar um ambiente que encoraje a autoexpressão e veja o erro como parte do aprendizado, conforme descrito na alternativa B.

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