O art. 6° da Resolução n° 04, de 13 de julho de 2010 - Dire...

A alternativa correta é a C - educar e cuidar.

O tema abordado pela questão é a integração entre as dimensões de educar e cuidar no contexto da Educação Básica, conforme orientado pela Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. É importante entender que essa Resolução é um documento normativo que orienta os sistemas de ensino e suas instituições no planejamento, execução e avaliação de suas propostas pedagógicas.

Ao mencionar as duas dimensões inseparáveis, a Resolução destaca a necessidade de se considerar tanto os aspectos ligados à formação integral do indivíduo (educar) quanto à atenção às necessidades básicas e ao bem-estar dos estudantes (cuidar). Isso significa que a escola deve ser um espaço onde o desenvolvimento cognitivo vai de mãos dadas com o suporte emocional, físico e social.

Educar, neste contexto, refere-se ao compromisso da escola com a transmissão de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes necessárias para que o aluno se desenvolva como pessoa, cidadão e profissional. Já cuidar implica assegurar que o ambiente educacional atenda às necessidades de saúde, nutrição, segurança e afeto dos alunos, reconhecendo-os como sujeitos com direitos e necessidades próprias.

A correta integração dessas duas dimensões é fundamental para que a função social da Educação Básica seja plenamente atendida, colocando o educando como centro do processo educativo e garantindo uma formação humana mais completa e coerente com os princípios da educação contemporânea.

Portanto, ao entendermos a importância de considerar educar e cuidar de maneira integrada, fica evidente o motivo pelo qual a alternativa C é a correta, pois reflete exatamente o que a Resolução destaca como essencial para a educação básica.

Educar e cuidar

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:

Art. 6.º Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana.