Segundo Veiga, constituindo-se em um processo participativo ...
I. Instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições. II. Buscar eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias. III. Romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitir as relações horizontais no interior da escola.
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E- I, II e III.
O Projeto Político Pedagógico, ou simplesmente PPP, é uma ferramenta de planejamento e avaliação fundamental para definir a identidade da escola e os caminhos que ela irá percorrer para fornecer um ensino de qualidade. O Projeto Político Pedagógico da Escola faz parte de uma gestão escolar democrática, e deve ser elaborado por e para todos, gestores, professores, funcionários, alunos e familiares. Segundo especialistas é essencial que o PPP contemple a missão escolar, clientela, dados sobre aprendizagem, relações familiares, recursos, diretrizes pedagógicas e plano de ação.
Gente! Atenção! O item 3 fala "mando pessoal", porém o texto da Ilma Veiga fala sobre "mando impessoal" conforme artigo no link: http://arquivos.info.ufrn.br/arquivos/20110061987e23746300324835fcacb9/PPP_segundo_Ilma_Passos.pdf pag . Exatamente na página 2, terceiro parágrafo. Como pode esse item está correto?
Gab: E.
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Questão semelhante.
Ano: 2019 Banca:
Órgão: Prova:
Segundo Veiga, o projeto pedagógico, ao se constituir em processo participativo de decisões, preocupa-se em:
I. Instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
II. Eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.
III. Romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia, permitindo relações horizontais no interior da escola.
Gab: E.
O ppp é considerado um documento de identidade escolar, mas não deve ser concebido em sentido restrito e inflexível, antes de tudo ele faz parte de um gestão democrática, em que todos colaboram e participam das decisões, sempre em busca de encontrar a melhor direção, ou seja, o melhor caminho para tomada das decisões do trabalho pedagógico.
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